Jeans Piaget
Páginas: 4 (783 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2015
Jean Piaget
Genético-Conductual
Plantea que la adquisición del pensamiento es producto de un proceso evolutivo que pasa por diferentes períodos o estadios que se caracterizan por tener un orden sesucesión que no implica una cronología estricta, sino que puede variar en los niños por diferentes razones, entre las cuales están los factores neuropsicológicos, sociales y afectivos.
Es decir, elniño nace y crece en un mundo estructurado por los adultos compresible muchas veces solo por ellos.
La Inteligencia, se entiende como una forma de adaptación del organismo al ambiente. En esteproceso de adaptación se realiza a través de la asimilación y la acomodación.
Ambos son procesos opuestos y complementarios.
La ASIMILACIÓN: es el proceso por el cual cada dato de la experiencia seincorpora a “esquemas mentales”que ya esxisten en el niño.
La ACOMODACIÓN: es el proceso de trasformaciones de los propios esquemas en función de los cambios del medio. Los nuevos datos de la experiencia,que se incorporan en los esquemas, los modifican adaptándolos a los nuevos aspectos de la realidad. Es decir, la acomodación frente a una nueva experiencia hace que surja un nuevo esquema.
Introduceel concepto de EQUILIBRIO para explicar el mecanismo de regulación entre el sujeto y el medio.
La Adaptación inteligente se logra una vez que se produce un equilibrio entre los procesos deasimilación y acomodación.
Ej: un niño es capaz de comprender realmente una explicación cuando a partir de su esquema se da cuenta de que los elementos explicados por el profesor poseen aspectos diferentesde lo que él esperaba escuchar, así modifica sus conocimientos previos para adaptarlos a los nuevos elementos.
Piaget distingue dos tipos de lenguaje:
Lenguaje Egocéntrico: el niño al hablar nose preocupa de su interlocutor, ni si alguien lo está escuchando, generalmente habla de sí mismo y de temas que le concierne. Los niños acompañan en forma automática su habla con acciones, sienten...
Genético-Conductual
Plantea que la adquisición del pensamiento es producto de un proceso evolutivo que pasa por diferentes períodos o estadios que se caracterizan por tener un orden sesucesión que no implica una cronología estricta, sino que puede variar en los niños por diferentes razones, entre las cuales están los factores neuropsicológicos, sociales y afectivos.
Es decir, elniño nace y crece en un mundo estructurado por los adultos compresible muchas veces solo por ellos.
La Inteligencia, se entiende como una forma de adaptación del organismo al ambiente. En esteproceso de adaptación se realiza a través de la asimilación y la acomodación.
Ambos son procesos opuestos y complementarios.
La ASIMILACIÓN: es el proceso por el cual cada dato de la experiencia seincorpora a “esquemas mentales”que ya esxisten en el niño.
La ACOMODACIÓN: es el proceso de trasformaciones de los propios esquemas en función de los cambios del medio. Los nuevos datos de la experiencia,que se incorporan en los esquemas, los modifican adaptándolos a los nuevos aspectos de la realidad. Es decir, la acomodación frente a una nueva experiencia hace que surja un nuevo esquema.
Introduceel concepto de EQUILIBRIO para explicar el mecanismo de regulación entre el sujeto y el medio.
La Adaptación inteligente se logra una vez que se produce un equilibrio entre los procesos deasimilación y acomodación.
Ej: un niño es capaz de comprender realmente una explicación cuando a partir de su esquema se da cuenta de que los elementos explicados por el profesor poseen aspectos diferentesde lo que él esperaba escuchar, así modifica sus conocimientos previos para adaptarlos a los nuevos elementos.
Piaget distingue dos tipos de lenguaje:
Lenguaje Egocéntrico: el niño al hablar nose preocupa de su interlocutor, ni si alguien lo está escuchando, generalmente habla de sí mismo y de temas que le concierne. Los niños acompañan en forma automática su habla con acciones, sienten...
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