Jeffry Young Terapia Centrada en Esquemas

Terapia Centrada en Esquemas (TCE)

Jeffry Young

Ampliación de la Teoría de Beck


Surge al darse cuenta que era ineficaz para trastornos de personalidad

1. Tienen dificultades en identificar emociones y cogniciones.
2. Pueden no articular sus problemas en forma centrada.
3. Pueden no asumir sus tareas para la casa.
4. Pueden resistirse a la colaboración de la terapia.
5. Puedentener dificultades para modificar creencias rígidas.



TCE incluye

1. Mayor énfasis en la relación terapéutica.
2. El funcionamiento interpersonal y las emociones.
3. Acontecimientos de la infancia.



Se ha aplicado a:

Distimia
Ansiedad crónica
Recaída en prevención de abuso de sustancias
Pacientes no cooperadores
Consejo de parejas
Terapia de grupo





EsquemasDesadaptativos Tempranos (EDT)

1. Se desarrollan en la infancia por acumulación de interacciones negativas tempranas por personas significativas, más que por un único acontecimiento traumático.
2. Llevan emociones intensas y disfuncionales, conductas autodestructivas y experiencias interpersonales negativas.
3. Interrumpen la autodeterminación, independencia, relación interpersonal, validación,espontaneidad y límites realistas.
4. Se mantienen rígidamente y son difíciles de cambiar.
5. Son 18 Esquemas se agrupan en 5 dimensiones


Dimensiones de los Esquemas:
I. Desconexión y Rechazo (5 esquemas)
Interfiere con las necesidades del niño de aceptación y relación.
Individuos que fueron criados en entornos que carecían alimentación, afecto, aceptación y estabilidad.
Como adultosasumen que no encontrarán sus deseos de amor, aceptación, seguridad y empatía.
a) Abandono / Inestabilidad: Creencia de que darnos apoyo de los demás sería poco fiable e inestable.
b) Desconfianza / Abuso: Creencia de ser herido y que los demás se aprovecharán de él.
c) Pérdida Emocional: Creencia en que no lograremos nuestras necesidades de apoyo emocional.
d) Imperfección / Vergüenza: Visiónde sí mismo como antipático e indeseable.
e) Aislamiento Social / Alienación: Creencia de que uno no es parte del grupo o la comunidad, que esta solo.


II. Perjuicio en Autonomía y Desempeño (4 esquemas)
Impide al niño ser independiente y alcanzar algo fuera de la familia.
Ambientes de infancia complicados y sobreprotectores.
De adultos son demasiado dependientes de los demás y no creen quetengan habilidades adecuadas de afrontamiento.
f) Dependencia / Incompetencia: Creencia de que uno es incompetente, está desamparado y necesita de los demás para funcionar.
g) Vulnerabilidad al Daño o Enfermedad: Esperan tener experiencias negativas que no contralarán, tales como crisis médicas, emocionales o naturales. Tienen creencia de que cualquier suceso ocurre aleatoriamente y les puedeafectar en cualquier momento.
h) Inmaduro / Complicación: Individuos que se relacionan demasiado con personas significativas, al coste de su propio desarrollo. No desarrollan una identidad individual segura.
i) Fracaso: Visión de que el individuo fracasó en el pasado y lo seguirá haciendo.

III. Límites Inadecuados (2 esquemas)
Bloquean al niño a desarrollar sus límites
Tuvieron padrespermisivos y demasiado indulgentes.
De adultos carecen de autodisciplina y pueden tener sentimiento de autoridad. Pueden ser insensibles alas necesidades de los demás.
j) Derecho / Grandiosidad: Creencia de que el individuo es superior a los demás, suelen ser competitivos o dominantes.
k) Autocontrol Insuficiente / Autodisciplina: No demuestran un autocontrol adecuado, pueden ser impulsivos,dificultad con la autodisciplina y tener problemas para controlar sus impulsos.

IV. Tendencia Hacia el Otro (3 esquemas)
Impiden que el niño exprese sus propias necesidades y sentimientos.
Familias donde las necesidades del niño son secundarias a las de los demás.
De adultos se preocupan por el bienestar de los demás y ganar su aprobación y abandonan sus propias necesidades.
l) Subyugación:...