Jeimy

Escuela Normal Intercultural
Miriam Marroquín Vásquez
Catedrática
Destrezas de aprendizaje

Él bebe de uno a cuatro meses
Él bebe de cuatro a ocho meses.

Integrantes: Katherine Gabriela Estrada Estrada
Lourdes Ofelia Marroquín Bautista
Jeimy Yolanda Monroy Estrada
Sandra Cecilia Orellana Linares
Dalila Elizabeth Ramírez López
4to magisterio de educación infantil.
Sección “A”10/10/2012

Introducción

Es muy importante que el bebe de 1,4 y 8 meses obtengan su desarrollo, el desarrollo cognitivo ya que este le ayuda al niño a evolucionar la captación de los colores y a madurar la visión a distancia, de igualo manera también se le debe desarrollar la psicomotricidad y el afectivo social, para un mejor crecimiento y desarrollo del bebe.

Él bebe de un mes a cuatromeses:
Desarrollo cognitivo. La percepción de la realidad presenta diferentes particularidades, en cuanto a lo visual, el bebe empieza a seguir objetos que están en movimiento con la mirada, logra a identificar personas conocidas y objetos.
En relación con su percepción auditiva, las reacciones son claras, ya que ellos empiezan a reconocer las voces familiares.
También empieza a girar su cabeza allugar de donde provenga el sonido, además empieza a imitar algunos sonidos que allá escuchado.
La inteligencia también se presenta en estos meses, se manifiestan en su cuerpo como por ejemplo: succionarse el dedo: a este tipo de conductas se le llama “Reacciones circulares primarias” ya que son las primeras que aparecen en los primeros meses de vida.
Se ejecución se relaciona entre los sentidosy los movimientos.
La evolución de la atención hace posible que él bebe pueda observar los rostros de las personas más cercanas.
La atención que les brinda a estas personas son en tiempo muy breves.

El lenguaje se apoya en el llanto, el sonido y los movimientos.
El bebe presenta estas reacciones ante un dolor que le genera alimento o cuando necesita alimento, de este modo el bebe semanifiesta.
Desarrollo psicomotriz. En esta etapa el bebe mejora su equilibrio corporal, por lo que sus posturas se vuelven mas simétricas.
Levanta el pecho y la cabeza al estar boca abajo i se apoya con los antebrazos.
Si esta acostado se estira, flexionas sus piernas y patea. Si está en posición de forma que quede parado el aplica una fuerza hacia debajo de modo que sus pies se apoyan a algunasuperficie.
También logra quedarse sentado con algún sostén, al final de esta etapa el bebe puede mantener el equilibrio de su cabeza con su cuerpo.
Desarrollo afectivo-social
En esta etapa él bebe es capaz de expresar y comunicar cada vez más sus deseos y sensaciones a través del rostro y del cuerpo. Puede imitar algunas expresiones y movimientos faciales, luego de haberlos observado en otros.Cerca del tercer mes, empieza a sonreír intencionalmente cuando se encuentra frente a un rostro humano en movimiento. Esta respuesta no se produce ante una persona en particular, sino ante una configuración especifica (el bebe debe ver al menos la frente, los ojos y la nariz).
Esto que R. Spitz llama “sonrisa social” representa una comunicación consciente y un gran paso en las relacionesinterpersonales del niño.

Por otra parte, ya en esta etapa es capaz de dar vuelta su cabeza al oír una voz conocida o alguna música. Además, escucha con mucha atención cuando se le habla o se le llama por su nombre si se lo ira a los ojos.
El pequeño comienza a reconocer distintas personas de su entorno; así, anhela y disfruta la intervención socializadora del adulto. Toda situación es oportuna paraello: la alimentación, el cambiado, el momento de la higiene, etc.
Del mismo modo, disfruta del juego con las personas, y puede manifestar disgusto o enojo al concluir el juego. Cuando llora por algún motivo, se calma si alguien se acerca y lo levanta y le habla.
Además, no le gusta estar solo con algún juguete por mucho tiempo, sino que prefiere la presencia de alguien.

Él bebe de cuatro a...