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DESARROLLO DEL NIÑ@ de 4 A 6 AÑOS
El desarrollo físico y social normal de los niños entre 3 y 6 años de edad abarca muchos acontecimientos fundamentales significativos.
Información:
DESARROLLO FÍSICO
El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:
mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos ypatear
habilidad para atrapar una pelota que rebota
habilidad para pedalear un triciclo a los 3 años, pero quizá no manejar bien el volante sino hasta los 4 años
alrededor de los 4 años, habilidad para saltar en un pie y balancearse luego sobre un solo pie durante unos 5 segundos
habilidad para caminar apoyando desde el talón hasta los dedos
Los acontecimientos importantes del desarrollo motorfino deben incluir:
capacidad para dibujar un círculo si se lo solicita, alrededor de los 3 años de edad
dibujar personas con 2 ó 3 partes
comenzar a utilizar tijeras de punta roma para niños
vestirse (con supervisión)
capacidad para dibujar un cuadrado a la edad de 4
progresar con el uso de las tijeras hasta cortar en línea recta
capacidad de ponerse la ropa correctamente
manejar bienla cuchara y el tenedor al comer
alrededor de los 5 años, untar con un cuchillo
capacidad para dibujar un triángulo
DESARROLLO DEL LENGUAJE
El niño de 3 años usa pronombres y preposiciones correctamente
El niño de 4 años comienza a entender las relaciones de tamaño
El niño disfruta los ritmos y juegos de palabras
El niño de 5 años comienza a entender los conceptos de tiempo
El niño es capazde seguir 3 instrucciones simples
Es común que se presente cierto tartamudeo en el desarrollo normal del lenguaje en los niños entre los 3 y los 4 años de edad. Esto se produce porque las ideas llegan a su mente más rápido que su limitada capacidad de expresión, y es más frecuente cuando el niño está estresado o excitado.
Cuando el niño esté hablando, se le debe prestar toda la atención, sinhacer comentarios sobre el tartamudeo. Si éste va acompañado de otros signos, como tics, muecas, timidez extrema o si el tartamudeo persiste por más de 6 meses, se debe pensar en una evaluación del niño por parte de un terapeuta del lenguaje.
COMPORTAMIENTO
El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, sucapacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa. Aunque los niños de 4 y 5 años pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, éstas pueden cambiar con la frecuencia que imponga el niño más dominante.
Es común, en grupo de niños preescolares pequeños, ver surgir a un niño dominante que tiende a “mandar” a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños.
Esnormal que los niños en edad preescolar pongan a prueba sus limitaciones en términos de habilidades físicas, comportamientos y expresiones de emoción y habilidades de pensamiento. Es importante que exista un ambiente seguro y estructurado, que incluya límites bien definidos, dentro del cual el niño pueda explorar y enfrentar nuevos retos.
El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo deexplorar y disfrutar sin sentirse culpable ni inhibido.
Las primeras manifestaciones de moralidad se desarrollan a medida que el egocentrismo cede al deseo del niño de complacer a sus padres y a esas personas de especial importancia. Esto se conoce comúnmente como el estado del ”niño bueno”, ”niña buena”.
La elaboración de cuentos puede conducir a la mentira, un comportamiento que si no se abordadurante los años de edad preescolar puede continuar probablemente hasta la edad adulta. Cuando un niño en edad preescolar vocifera o contesta suele estar tratando de llamar la atención y provocar una reacción del adulto hacia el cual se dirige.
SEGURIDAD
La seguridad de los niños en edad preescolar es de suma importancia.
El niño en edad preescolar es altamente inquieto y cae en situaciones...