jeny
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2013
LA OBSERVACIÓN
Para trabajar este aspecto el estudiante puede utilizar las siguientes técnicas (si las utiliza el alumno pasan a ser estrategias de aprendizaje).
Técnica de la lectura:Lectura exploratoria
Lectura rápida
Técnica de la palabra desconocida
Técnica del subrayado
Técnica del glosario
MEMORIA
El alumno y la alumna puedeutilizar técnicas como:
Ideas principales
Ideas Secundarias
Las 3 Q
Cuadro sinóptico
Mapas conceptuales
Este aspecto induce a conocer los aspectos y definiciones más importantes que se debenmanejar.
Ej.
Idea Principal: La gramática
Ideas Secundarias: Analogía, prosodia, sintaxis y ortografía (sus definiciones)
IMAGINACIÓN
Se da rienda suelta a laimaginación, el estudiante puede realizar lo siguiente:
Poemas Fábulas
Acrósticos Leyendas, etc.
Cuentos Canciones
Adivinanzas
EJEMPLO DE ACRÓSTICO
Las ideas brotan de mimente.
Encuentro en ellas lo que me dicta el pensamiento.
Nadie sabe lo que pienso, soy único en el universo.
Guardo en mi mente los recuerdos.
Un poema, una canción, un cuento, o una leyenda,comunican pensamientos, ideas, sentimientos y emociones.
Ahora que soy grande puedo decirte en forma oral y escrita cuanto te quiero.
Juntos el lenguaje y el pensamiento me hacen construir unnuevo mundo.
El lenguaje es la facultad que el ser humano tiene de poder expresar sus ideas, sentimientos, pensamientos y emociones a los demás seres humanos.
ANÁLISIS
A través de este aspecto sepueden dar a conocer, las ventajas, desventajas, los pro y los contras (según de lo que trate el tema).
Se pueden realizar los siguientes tipos de análisis:
Análisis comparativo (si se tratande dos o más aspectos). Ejemplo:
La conquista y la Guerra de los 36 años.
Literatura universal y literatura hispanoamericana.
Análisis descriptivo (cuando se trata de un solo tema, en donde se...
Para trabajar este aspecto el estudiante puede utilizar las siguientes técnicas (si las utiliza el alumno pasan a ser estrategias de aprendizaje).
Técnica de la lectura:Lectura exploratoria
Lectura rápida
Técnica de la palabra desconocida
Técnica del subrayado
Técnica del glosario
MEMORIA
El alumno y la alumna puedeutilizar técnicas como:
Ideas principales
Ideas Secundarias
Las 3 Q
Cuadro sinóptico
Mapas conceptuales
Este aspecto induce a conocer los aspectos y definiciones más importantes que se debenmanejar.
Ej.
Idea Principal: La gramática
Ideas Secundarias: Analogía, prosodia, sintaxis y ortografía (sus definiciones)
IMAGINACIÓN
Se da rienda suelta a laimaginación, el estudiante puede realizar lo siguiente:
Poemas Fábulas
Acrósticos Leyendas, etc.
Cuentos Canciones
Adivinanzas
EJEMPLO DE ACRÓSTICO
Las ideas brotan de mimente.
Encuentro en ellas lo que me dicta el pensamiento.
Nadie sabe lo que pienso, soy único en el universo.
Guardo en mi mente los recuerdos.
Un poema, una canción, un cuento, o una leyenda,comunican pensamientos, ideas, sentimientos y emociones.
Ahora que soy grande puedo decirte en forma oral y escrita cuanto te quiero.
Juntos el lenguaje y el pensamiento me hacen construir unnuevo mundo.
El lenguaje es la facultad que el ser humano tiene de poder expresar sus ideas, sentimientos, pensamientos y emociones a los demás seres humanos.
ANÁLISIS
A través de este aspecto sepueden dar a conocer, las ventajas, desventajas, los pro y los contras (según de lo que trate el tema).
Se pueden realizar los siguientes tipos de análisis:
Análisis comparativo (si se tratande dos o más aspectos). Ejemplo:
La conquista y la Guerra de los 36 años.
Literatura universal y literatura hispanoamericana.
Análisis descriptivo (cuando se trata de un solo tema, en donde se...
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