Jerarquizacion De Competencias

Campo Formativo
Que saben y pueden hacer los niños
Que se necesita reforzar
Competencias a trabajar


Lenguaje y Comunicación
Expresan sus sensaciones, emociones y sentimientos a través del lenguaje oral.
Solicitan apoyo a la docente cuando lo requieren.
Comunica características
Identifican que el lenguaje propicia el intercambio de opiniones
A través del lenguaje manifiestan sus deseos,características de su familia
Interpretar imágenes contando, narrando historias graficas



Utilizar el lenguaje para controlar emociones
Generar diálogos entre pares
Aprender a escuchar respetando los comentarios de los demás.
Utilizar un vocabulario más preciso
Narrar un suceso o acontecimiento
Explicación de acciones realizadas o acontecimientos.
Escuchar lectura de textos
Presenciar y participaren actos de lectura.
Identificar el nombre propio como identificación de sus cosas personales.
• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

• Utiliza textos diversos en actividades guiadas opor iniciativa propia, e identifica para qué sirven.

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien
Pensamiento Matemático
Describen características de objetos observados tomando en cuenta tamaño y en ocasiones formas
Identifican entre dos conjuntos relaciones de equivalencia, igualdad y desigualdad.




Utilizar loscolores como características de los objetos
Utilizar frases temporales
Utilizar los números para el conteo
Ejecutar indicaciones de proximidad interioridad y direccionalidad
• Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

• Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

• Utiliza los números en situacionesvariadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

• Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Exploración y Conocimiento del mundo
Expresan curiosidad por conocer acerca de los seres vivos.
Describen lo que observan en distintos fenómenos naturales
Reflexiona sobre los comentarios para cuidar elmedio ambiente.
Conocen poco de la historia de sus familias.
Conviven y colaboran con algunos compañeros
Asimila la existencia de normas para asumir en nuestra escuela



Describir las características de los seres vivos
Seguir normas de seguridad
Identificar los recursos naturales que podemos utilizar para trabajar.
Poner en juego la observación a través de uso de cuestionamientos y laresolución de problemas elaborando explicaciones a través de inferencias y argumentos de experiencias vividas
Ampliar el conocimiento de la familia y sus antepasados.
Retroalimentar el conocimiento de costumbres y tradiciones
Conocer los valores que permiten la convivencia entre personas.

• Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distinguesemejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
• Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.

• Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.

• Establece relaciones entre el presente y el
pasado de su familia y comunidad a partir de
objetos, situaciones cotidianas y prácticas
culturales

• Participa en actividades que le hacencomprender la importancia de la acción
humana en el mejoramiento de la vida
familiar, en la escuela y en la comunidad
Desarrollo Físico y Salud
Nombran e identifican algunas partes de su cuerpo
Exploran el espacio realizando desplazamientos en diferentes direcciones
Reconoce acciones que implican medidas de aseo personal
Identifica zonas de riesgo dentro de la escuela
Localiza sus cosas...