Jerarquizacion
Páginas: 5 (1112 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2011
Una vez contextualizada la institución “Dr. Isauro Venzor´´, en donde se desarrollaron las características del contexto tanto interno como externo de dicha institución pasamos a lo siguiente.
En este apartado hablaremos del estudio que realizamos en la institución, para conocer el tipo de problemáticas que se presentan actualmente dentro de la misma, de las cuales nos dimos cuenta que estánperjudicando tanto a la institución, al personal y al alumnado; gracias a esta investigación podremos intervenir adecuadamente con las herramientas necesarias para enfrentar estos problemas, ya que al estar conscientes de que existe un problema, es un gran paso para intervenir y resolverlo satisfactoriamente para así avanzar hacia una calidad educativa mejor.
El análisis de los problemasdel CADI “Isauro Venzor”, la realizamos mediante la técnica Delphi, la cual consiste primeramente en establecer un vinculo de comunicación y de confianza, entre los docentes y nosotras como interventoras, además de lograr una sensibilización entre ambas partes para realizar cómodamente todo el proceso de la técnica Delphi, de acuerdo a la dinámica aplicada se obtuvieron diferentes tipos deproblemas con sus derivados.
En seguida se muestra la tabla (4) de la jerarquización de los problemas obtenidos mediante la técnica Delphi.
|PROBLEMAS |DERIVADOS |
| |-La estimulación temprana no se realiza de acuerdo a la|
|1.- Preparación del personal para una adecuada estimulación |planeación semanal. |
|temprana. |-La estimulación temprana realizada no es la adecuada para cada |
| |etapa del niño.|
| |-Los ejercicios realizados son rutinarios. |
| |
|PROBLEMA |DERIVADOS || |-Los niños ya no quieren asistir a clases por ciertos niños que |
| |los molestan. |
| |-Los padres de familia se molestan porque algunos niños molestan||2- Apoyo a las encargadas de áreas para tratar a niños con |a sus hijos. |
|problemas de conducta. |-La mayoría de los niños no se quieren sentarse cerca de los |
| |niños que los molestan. |
||-No quieren jugar, ni compartir el material con los niños que |
| |presentan conductas descriptivas. |
| |-Distracción al tratar de acomodarse para trabajar. |
||-Estrés al no poder recrearse y no jugar en espacios más |
|4.- Espacios inadecuados para el desarrollo del niño. |amplios. |
| |-Frecuentes accidentes entre los niños. |
|...
En este apartado hablaremos del estudio que realizamos en la institución, para conocer el tipo de problemáticas que se presentan actualmente dentro de la misma, de las cuales nos dimos cuenta que estánperjudicando tanto a la institución, al personal y al alumnado; gracias a esta investigación podremos intervenir adecuadamente con las herramientas necesarias para enfrentar estos problemas, ya que al estar conscientes de que existe un problema, es un gran paso para intervenir y resolverlo satisfactoriamente para así avanzar hacia una calidad educativa mejor.
El análisis de los problemasdel CADI “Isauro Venzor”, la realizamos mediante la técnica Delphi, la cual consiste primeramente en establecer un vinculo de comunicación y de confianza, entre los docentes y nosotras como interventoras, además de lograr una sensibilización entre ambas partes para realizar cómodamente todo el proceso de la técnica Delphi, de acuerdo a la dinámica aplicada se obtuvieron diferentes tipos deproblemas con sus derivados.
En seguida se muestra la tabla (4) de la jerarquización de los problemas obtenidos mediante la técnica Delphi.
|PROBLEMAS |DERIVADOS |
| |-La estimulación temprana no se realiza de acuerdo a la|
|1.- Preparación del personal para una adecuada estimulación |planeación semanal. |
|temprana. |-La estimulación temprana realizada no es la adecuada para cada |
| |etapa del niño.|
| |-Los ejercicios realizados son rutinarios. |
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|PROBLEMA |DERIVADOS || |-Los niños ya no quieren asistir a clases por ciertos niños que |
| |los molestan. |
| |-Los padres de familia se molestan porque algunos niños molestan||2- Apoyo a las encargadas de áreas para tratar a niños con |a sus hijos. |
|problemas de conducta. |-La mayoría de los niños no se quieren sentarse cerca de los |
| |niños que los molestan. |
||-No quieren jugar, ni compartir el material con los niños que |
| |presentan conductas descriptivas. |
| |-Distracción al tratar de acomodarse para trabajar. |
||-Estrés al no poder recrearse y no jugar en espacios más |
|4.- Espacios inadecuados para el desarrollo del niño. |amplios. |
| |-Frecuentes accidentes entre los niños. |
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