jeronimo

Cuando nos referimos a las diferencias humanas, hablamos de una diversidad de capacidades, actitudes o comportamientos entre los distintos humanos, por ello si nos centramos aun más en el ámbitoeducativo, podemos encontrar diferentes formas de enseñanza para las inmensas formas de aprendizaje por parte de los alumnos. Esta diversidad tiene amplia repercusión en las aulas, puesto que en eseescenario educativo se dan de forma continua y permanente manifestaciones de la diversidad de los alumnos que las conforman.

Como profesionales de la educación debemos captar rápidamente la existenciade alumnos diversos, cada uno con sus características. Los factores de esta diversidad son múltiples, derivados de los ámbitos sociales, económicos, geográficos, étnicos, religiosos…etc, además dediferentes capacidades intelectuales, sensoriales, físicas, motoras etc. Con todo ello se denomina el término de necesidades educativas especiales, que se refiere a todo sujeto que experimente algúndéficit en sus capacidades o en su proceso de aprendizaje. Siempre han existido sujetos que no han sido considerados "normales" por el resto de sus semejantes. En la mayoría de los casos, estos sujetos quepresentaban ciertos "déficits", se tenían que enfrentar a un constante abandono y falta de oportunidades por parte de la sociedad en la que se encontraban. Siempre ha existido un afán clasificador delos sujetos de Educación Especial. Actualmente surge un nuevo enfoque en el que se trata de dar más importancia a las necesidades educativas que tiene un individuo para incorporarse plenamente a suentorno social y familiar.
Existen experiencias de alumnos con algún déficit de aprendizaje, que a la hora de la incorporación en la escuela, han tenido problemas de integración con otros alumnosademás del trato efectivo que debe de darle el profesional.
La educación escolar puede servir de posible solución para frenar la exclusión educativa. La inclusión educativa es una aspiración para...