Jesus
Páginas: 2 (309 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2013
EN LA ECONOMIA.
La empresa sin importar el giro al que se dedique (compre-venta, producción, servicios)y sin importar su tamaño cuentan con tecnología que le permiten organizar mejor eltrabajo.
Toda utilización tecnológica presenta dos caras, la otra cara de esta moneda es que el país que hace investigación científica y emplea tecnología de punta en un país con una mejoreconomía.
Aun existen empresas que guardan registros impresos durante algún tiempo, y luego lo desechan para posteriormente respaldarlo en computadoras.
Actualmente la ciencia de la economía, seencuentra altamente apoyada por el desarrollo tecnológico en cuanto a procesos, herramientas y sistemas de información entre otros recursos, enfocados al incremento de la productividad del área enel que se desempeñe esta ciencia [1, 2, 3,4].
El cambio tecnológico se manifiesta en distintos ámbitos de la economía, la inversión de las empresas en innovaciones tecnológicas de informaciónes cada vez mayor. A su vez las compañías reconocen la importancia del aprendizaje del capital humano en este proceso y su desarrollo como pieza integral de un industria creciente[5,6,7].
Sinembargo un área poco explorada en donde la aplicación de las nuevas tecnologías de información puede capacitar y lograr el acumulamiento de experiencia desde un inicio del recurso humano, es enla impartición de la educación en economía en las universidades de nivel profesional y estudios superiores, tema central de este artículo [8,9,10]. Con el fin de mostrar con mayor claridad yprecisión, se abordarán los siguientes casos empíricos:
(a) El impacto de internet en la educación de la economía[11,12]
(b) Un sistema de información geográfica para la enseñanza deeconomía[13,14,15]
(c) El desarrollo e implementación de un sistema-simulador financiero basado en internet[16,17]
(c) Computer-Aided Instruction en WWW: La Tercera Generación [18,19,20] .
La empresa sin importar el giro al que se dedique (compre-venta, producción, servicios)y sin importar su tamaño cuentan con tecnología que le permiten organizar mejor eltrabajo.
Toda utilización tecnológica presenta dos caras, la otra cara de esta moneda es que el país que hace investigación científica y emplea tecnología de punta en un país con una mejoreconomía.
Aun existen empresas que guardan registros impresos durante algún tiempo, y luego lo desechan para posteriormente respaldarlo en computadoras.
Actualmente la ciencia de la economía, seencuentra altamente apoyada por el desarrollo tecnológico en cuanto a procesos, herramientas y sistemas de información entre otros recursos, enfocados al incremento de la productividad del área enel que se desempeñe esta ciencia [1, 2, 3,4].
El cambio tecnológico se manifiesta en distintos ámbitos de la economía, la inversión de las empresas en innovaciones tecnológicas de informaciónes cada vez mayor. A su vez las compañías reconocen la importancia del aprendizaje del capital humano en este proceso y su desarrollo como pieza integral de un industria creciente[5,6,7].
Sinembargo un área poco explorada en donde la aplicación de las nuevas tecnologías de información puede capacitar y lograr el acumulamiento de experiencia desde un inicio del recurso humano, es enla impartición de la educación en economía en las universidades de nivel profesional y estudios superiores, tema central de este artículo [8,9,10]. Con el fin de mostrar con mayor claridad yprecisión, se abordarán los siguientes casos empíricos:
(a) El impacto de internet en la educación de la economía[11,12]
(b) Un sistema de información geográfica para la enseñanza deeconomía[13,14,15]
(c) El desarrollo e implementación de un sistema-simulador financiero basado en internet[16,17]
(c) Computer-Aided Instruction en WWW: La Tercera Generación [18,19,20] .
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