jfdjvmbvn

Se denomina modelado, de imitación, vicario, aprendizaje social.
- La conducta imitada resulta restringida, de alguna manera, por la pertenencia a
una especie (por estar dentro del repertoriode habilidades de la especie.
- El refuerzo parece facilitar el aprendizaje del modelado. La conducta imitada es
aprendida porque ha sido observada, no porque haya sido reforzada.
- Elaprendizaje observacional se trata de una situación social, es decir, de los
efectos que la conducta de un modelo tiene sobre la conducta de un observador..
2.1.- El proceso imitativo como instinto.
Elhombre tiene una tendencia innata, instintiva a imitar.
McDougall entiende la imitación como una tendencia innata y, sentido estricto, la aplicó
a la persona que copia las acciones o movimientoscorporales. 2.3.- teoría del refuerzo.
La imitación es una conducta instrumental aprendida; lo único que la imitación necesita
es un sujeto al que se refuerza positivamente por copiar lasrespuestas correctas del
modelo. De esta forma, el aprendizaje de imitación es una forma de condicionamiento
instrumental.
2.4.- Teoría de Bandura.
Piensa que la influencia del modelado operaprincipalmente a través de su función
informativa. 2
Según Bandura existen una serie de sistemas o subprocesos que son necesarios para que
se de la imitación:
- Procesos atencionales. Si no seatiende no se adquiere la conducta.
- Procesos de retención. Debe retener los datos originales para poder reproducir la
conducta.
Bandura habla de dos sistemas mediacionales: uno imaginativo (laconducta es
transformada en imágenes) y otro verbal que sirve para la reproducción de la
respuesta imitativa.
El observador debe poseer habilidades motóricas para reproducir la conducta
3.-EFECTOS DEL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL.
Son tres:
- Adquisición o modelado de conductas nuevas.
- Inhibición y desinhibición.
- Facilitación.

1.- Adquisición o modelado de conductas nuevas....