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Páginas: 4 (809 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2013
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
TEMA O TÓPICO: MAPAS MENTALES
HILO CONDUCTOR:
META DE COMPRENSIÓN: El estudiante reconocerá los elementos fundamentales a tener en cuenta en la lectura einterpretación de dos o más textos.
DOCENTE | GLADYS BARACALDO RODRÍGUEZ |
ÁREA | LENGUA CASTELLANA |
HORAS | PRESENCIALES 1 | TRABAJO AUTÓNOMO 8 |
NOMBRE ESTUDIANTE | |
La presente guía tiene comofinalidad conocer qué es un mapa mental, para qué sirve y cómo elaborarlo con el objetivo de aprender mejor. En esta unidad se desarrollarán las siguientes competencia: Básicas interpretativa,argumentativa, propositiva. Específicas: competencia comunicativa, competencia lingüística, competencia textual, competencia competencia gramatical, competencia semiótica, competencia pragmática. Personales:dominio personal, crecimiento individual, autorregulación, toma de decisiones, sentido de pertenencia. Intelectuales: transformación del conocimiento, actitud de escucha, comprensión, interpretación,expresión de lo escuchado, solución de problemas. Organizacionales: manejo de la información, manejo de otros recursos.
1. Actividad 1 Sin consultar en ningún tipo de fuente defina qué es unmapa mental y para qué sirve.
Actividad 2 De acuerdo a lo escrito en la actividad anterior realice un mapa mental del siguiente texto EL AGUA
El agua es uno de los elementos más importantes dela Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir. La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no estásiempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujerosque llamamos pozos. Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las...
TEMA O TÓPICO: MAPAS MENTALES
HILO CONDUCTOR:
META DE COMPRENSIÓN: El estudiante reconocerá los elementos fundamentales a tener en cuenta en la lectura einterpretación de dos o más textos.
DOCENTE | GLADYS BARACALDO RODRÍGUEZ |
ÁREA | LENGUA CASTELLANA |
HORAS | PRESENCIALES 1 | TRABAJO AUTÓNOMO 8 |
NOMBRE ESTUDIANTE | |
La presente guía tiene comofinalidad conocer qué es un mapa mental, para qué sirve y cómo elaborarlo con el objetivo de aprender mejor. En esta unidad se desarrollarán las siguientes competencia: Básicas interpretativa,argumentativa, propositiva. Específicas: competencia comunicativa, competencia lingüística, competencia textual, competencia competencia gramatical, competencia semiótica, competencia pragmática. Personales:dominio personal, crecimiento individual, autorregulación, toma de decisiones, sentido de pertenencia. Intelectuales: transformación del conocimiento, actitud de escucha, comprensión, interpretación,expresión de lo escuchado, solución de problemas. Organizacionales: manejo de la información, manejo de otros recursos.
1. Actividad 1 Sin consultar en ningún tipo de fuente defina qué es unmapa mental y para qué sirve.
Actividad 2 De acuerdo a lo escrito en la actividad anterior realice un mapa mental del siguiente texto EL AGUA
El agua es uno de los elementos más importantes dela Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir. La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no estásiempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujerosque llamamos pozos. Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las...
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