Jhasg
Páginas: 9 (2157 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2012
(Pintrich, P; Smith, D; García, T; McKeachie, W.)
Parte A. Motivación
El siguiente cuestionario formula pregunta sobre tu motivación y actitudes hacia esta
asignatura. Recuerda que no hay respuestas correctas o incorrectas, simplemente debes
responder de la manera más precisa posible. Usa la escala mostrada a continuación pararesponder las preguntas. Si piensas que la afirmación es muy cierta para ti, elige el 7; si para ti
la afirmación no es en absoluto cierta, elige el número 1. Si la afirmación es más o menos
verdadera para ti, encuentra el número entre el 1 y el 7 que mejor lo describa.
Totalmente falsa para mí 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 Totalmente verdadera para mi
PREGUNTAS
1. En una asignatura como ésta,prefiero contenidos que realmente signifiquen un reto para mí
porque así puedo aprender cosas nuevas.
1–2–3–4–5–6–7
2. Si estudio en forma apropiada, seré capaz de aprender los contenidos de esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
3. Cuando rindo una prueba o examen pienso en lo mal que lo estoy haciendo comparado con
otros estudiantes.
1–2–3–4–5–6–7
4. Pienso que podré aplicar lo que aprendo enesta asignatura en otras asignaturas.
1–2–3–4–5–6–7
5. Creo que obtendré una excelente nota en esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
6. Estoy seguro de que puedo comprender los contenidos más difíciles presentados en las
lecturas para esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
7. Conseguir una buena calificación en esta esta asignatura es la cosa más satisfactoria para mí.
1–2–3–4–5–6–7
8. Cuando rindouna prueba pienso en preguntas de otras partes de ella que no puedo contestar.
1–2–3–4–5–6–7
9. Es mi culpa o responsabilidad si no aprendo el contenido de esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
10. Es importante para mí aprender el contenido del curso en esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
11. Lo más importante para mí ahora mismo es mejorar mi promedio, por lo que mi principal
preocupación en estaasignatura es conseguir una buena calificación.
1–2–3–4–5–6–7
12. Confío en que puedo aprender los conceptos básicos enseñados en esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
13. Si puedo, quiero conseguir mejores calificaciones en esta asignatura que la mayoría de los
otros estudiantes.
1–2–3–4–5–6–7
14. Cuando rindo una prueba o examen pienso en las consecuencias de reprobar.
1–2–3–4–5–6–7
15. Confío enque puedo comprender los contenidos más complejos presentados por el profesor
en esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
16. En una clase como ésta, prefiero contenidos que fomenten mi curiosidad, incluso si son
difíciles de aprender.
1–2–3–4–5–6–7
17. Estoy muy interesado en los contenidos de esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
18. Si me esfuerzo lo suficiente, entenderé los contenidos de estaasignatura.
1–2–3–4–5–6–7
19. Tengo un sentimiento de inquietud y preocupación cuando rindo un examen.
1–2–3–4–5–6–7
20. Confío en que puedo hacer un excelente trabajo en las tareas y pruebas de esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
21. Espero hacerlo bien en esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
22. Lo más satisfactorio para mí en esta asignatura es tratar de entender el contenido lo más a
fondo posible.1–2–3–4–5–6–7
23. Creo que es útil para mí aprender los contenidos de esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
24. Cuando tengo oportunidad, elijo actividades en esta asignatura de las que puedo aprender,
incluso si ellas no me garantizan obtener una buena nota.
1–2–3–4–5–6–7
25. Si no entiendo los contenidos del curso, es porque no he hecho el esfuerzo suficiente.
1–2–3–4–5–6–7
26. Me gusta latemática de esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
27. Entender la temática de esta asignatura es muy importante para mí.
1–2–3–4–5–6–7
28. Siento mi corazón latir rápido cuando rindo un examen.
1–2–3–4–5–6–7
29. Estoy seguro de que puedo dominar las habilidades enseñadas en esta asignatura.
1–2–3–4–5–6–7
30. Quiero hacerlo bien en esta asignatura porque es muy importante demostrar mi capacidad a...
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