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Pablo freire Algunas de sus obras son:

Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido . Nueva York, Continuum.
Freire, P. (1970). La acción cultural para la libertad . [Cambridge], Harvard EducationalReview.
Freire, P. (1973). Educación para la conciencia crítica . Nueva York, Seabury Press.
Freire, P. (1975). La concientización . Ginebra, Consejo Mundial de Iglesias.
Freire, P. (1976). Laeducación, la práctica de la libertad . Londres, Escritores y Lectores Publishing Cooperativa.
Freire, P. (1978). Pedagogía en proceso: Las cartas a Guinea-Bissau . Nueva York, un continuo libro: ElSeabury Press.
Freire, P. (1985). La política de la educación: la cultura, el poder y la liberación . South Hadley, Massachusetts., Bergin y Garvey.
Freire, P. (1993). Pedagogía del oprimido . NuevaYork, Continuum.
Freire, P. (1993). Pedagogía de la ciudad . Nueva York, Continuum.
Freire, P. (1997). Mentoring el mentor: un diálogo crítico con Paulo Freire . Nueva York, P. Lang.
Freire, P.(1998). La pedagogía de la libertad:. la ética, la democracia y el coraje cívico Lanham, Rowman & Littlefield Publishers.
Freire, P. (1998). La política y la educación . Los Ángeles, UCLA Latin AmericanCenter Publications.
Freire, P. (1998). Los profesores como trabajadores de la cultura: cartas a aquellos que se atreven a enseñar . Boulder, Colo., Westview Press.
. Faundez, Antonion, y PauloFreire (1992) Aprender a Pregunta: Una Pedagogía de la Liberación . Trans. De Tony Coates, Nueva York, Continuum.
Freire, P. y AMA Freire (1994). Pedagogía de la esperanza: reviviendo Pedagogía deloprimido . Nueva York, Continuum.
Freire, P. y AMA Freire (1997). La pedagogía del corazón . Nueva York, Continuum.
Freire, P. y DP Macedo (1987). Literarcy: lectura de la palabra y el mundo . SouthHadley, Massachusetts., Bergin y Garvey Editores.
Freire, P. e I. Shor (1987). Freire para el aula: un libro de consulta para la enseñanza libertadores .
Freire, P. y H. Giroux y McLaren P. (1988). Los...