Jhgfjghfhgfktydykfvk, Hjgkv
Páginas: 3 (508 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2012
Producto 2 Cuadro: Desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica
||
|ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA|
|APRENDIZAJES ESPERADOS | | |
||CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR |ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
|Preescolar|Distinguir entre lo importante de lo secundario. |Circulo mágico. |
|Campo formativo: Desarrollo personal y social. |Reconsiderar su percepción y suconcepción de la |Juego de caras. |
|Aspecto: Identidad personal. |situación. ||
|Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le | | ||gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente | | |
|familiar y de lo que vive en laescuela. | | |
|Habla sobre cómo se siente en situaciones en las || |
|cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera | |...
||
|ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA|
|APRENDIZAJES ESPERADOS | | |
||CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR |ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
|Preescolar|Distinguir entre lo importante de lo secundario. |Circulo mágico. |
|Campo formativo: Desarrollo personal y social. |Reconsiderar su percepción y suconcepción de la |Juego de caras. |
|Aspecto: Identidad personal. |situación. ||
|Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le | | ||gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente | | |
|familiar y de lo que vive en laescuela. | | |
|Habla sobre cómo se siente en situaciones en las || |
|cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera | |...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.