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CONTENIDOS DE ENSEÑANZA
¿QUÉ ES EL CONTENIDO DE ENSEÑANZA?
Es el conjunto de conocimientos y habilidades que están reféridcas a las características
fundamentales de la ciencia, la técnica y la cultura, así como a la práctica social que han de
adquirir los alumnos durante el proceso de enseñanza - aprendizaje en un tiempo determinado.

Despúes de realizar el plan de aprendizaje es necesarioque fije una correcta organización de los
contenidos en temas convenientemente estructurados y con una secuencia temporal de
aprendizaje. Es importante un correcto reparto del tiempo y adecuar el ritmo de aprendizaje a lo
largo del curso a la dificultad de los diversos conceptos y principios.
Es, por otra parte, también recomendable, el que los contenidos no sean presentados
de una formaexcesivamente abstracta. Los principiantes necesitan de una manera
especial,illustraciones y aplicaciones que relacionen una nueva asignatura con conocimientos y
experiencias previas
Determinar claramente cuáles son los objetivos lección magistral es lógicamente el
primer paso y elemento importante que en ocasiones se minusvalora o se da por supuesto.
Reflexionar sobre los objetivos y definirlosen términos precisos va a permitir una adecuada
preparación de las clases. Se trata, por tanto, de establecer qué se espera que los alumnos sepan
o sean capaces de hacer como resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS.
Los objetivos de la educación para la salud tienden a la modificación de conductas en los
siguientes aspectos:
1. Fomento y protección de lasalud individual y colectiva
2. Usar adecuadamente los servicios disponibles.
3. Reabilitación y reinserción social perdida.
4. Apoyo en campañas sanitarias.
5. Favorecer el desarrollo de la personalidad y formación de nuevos hábitos.
6. Colaborar en la destrucción de perjuicios y barreras que impiden la intercomunicación.
7. Acercar al individuo y comunidad a las soluciones científicas que sevan imponiendo al
quehacer cotidiano.
El contenido está relacionado con:
- El objetivo.
- El problema.

- Características del educandoð (persona que recibe la educación)
- Número de personas que reciben la educación.
Y puede estar relacionado con:
- Alimentos.
- Salud mental.
- Prevención de enfermedades transmisibles.
- Accidentes.
- Uso racional de los servicios de salud.
La basedel contenido de la educación para la salud:
- El conocimiento científico.
- La metodología que va orientada a las ciencias sociales de la conducta y pedagogía.
CRITERIOS PARA SELECCIONAR Y ORGANIZAR LOS CONTENIDOS.
Cuando definimos el contenido de enseñanza como el, conjunto de conocimientos y habilidades,
nos estamos refiriendo más concretamente a la información que está constituida porhechos,
conceptos, categorías, principios, leyes, teorías, procedimientos metodológicos y generalizados,
así como por las capacidades que debe desarrollar el enfermero técnico para manejar esta infor_
mación.

Estos criterios son los siguientes:
1. Los contenidos deben surgir de los objetivos curriculares, por lo tanto, una formulación
adecuada de éstos, permitirá una determinación lógica yfuncional de los contenidos en
cuanto a extensión y profundidad, a cantidad y calidad.
2. La estructuración de los contenidos deben comprender dos aspectos.
Los conocimientos o información.
a) Las operaciones lógicas con las que se maneja los conocimientos tanto para su
comprensión como para su aplicación.
b) La selección y organización de los contenidos deben de responder a un sistema deintegración de los conocimientos teóricos con las actividades prácticas.
c) Los contenidos deben tener un alto grado de significación para despertar interés en los
alumnos, evitando el natural rechazo que estos tienen por el aprendizaje de
conocimientos abstractos.
d) La organización de los contenidos deben estar orientados a lograr que los alumnos
practiquen su propio método de aprendizaje y...