jhguyiuyhv

CLAVE

ZONA/SECTOR

GRADO:

CICLO ESCOLAR
2012-2013
DOCENTE PRACTICANTE

FECHA DE APLICACIÓN


BLOQUE
II, IV
NOBRE DE:
LECCION/
PROYECTO

1º “Paso a pasito aprendo a decidir”2º “Normas para vivir en sociedad armónicamente”
3º “Aprendo a expresar emociones”
ÁMBITO
*La vida cotidiana del alumnado.
TEMA COMUN/
TEMA COMUN INTEGRADOR.
Reglas y normas.
CONTENIDOS POR CICLOPrimer ciclo.
*Acuerdos
*Reglas
*Normas
*Compromisos
*Responsabilidades
*Democracia
Segundo ciclo.
*Expresión
*Respeto
*Afecto
*Ideas
*Sentimientos

APRENDIZAJES ESPERADOS
*Conocerla utilidad de las normas para tener relaciones justas con los demás.
*Aprender a escuchar las ideas y los sentimientos de otras personas.
PROPÓSITO(S)
*Identificarán la importancia de establecerreglas dentro del salón de clases.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
*Acuerdos
*Reglas
*Compromisos
*Responsabilidades
*Democracia
*Expresión
*Respeto
*Sentimientos
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES*Identifican la importancia de seguir las indicaciones de los adultos.
*Identifican la importancia de las reglas dentro de su salón de clases.
*Reconocen como expresar las reglas.
*Reconocen laimportancia de escuchar las ideas y sentimientos de otras personas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
*Aprenden a respetar reglas.
*Toman acuerdos para establecer reglas dentro del salón de clases.
*Muestranrespeto hacia las emociones y sentimientos de los demás sin violencia.






RECURSOS O MATERIALES
*Hojas de colores *Papel bond o craft *Lectura sobre el respeto *Ejercicio de autoconocimiento.TIEMPO
SECUENCIA DIDACTICA


10 min.
Inicio:
Los alumnos:
*Responden de manera oral las siguientes preguntas:
-¿Sabes que son las reglas?
-¿En dónde hay reglas?
-¿Por qué son importantes lasreglas?
-¿Qué pasa cuando no cumplimos las reglas?
-¿Te gustaría poner reglas dentro del salón de clase?


40 min.
DESARROLLO
Los alumnos:
*Escuchan la lectura que la maestra realiza sobre...