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IES JOAN BAPTISTA PORCAR. CASTELLLÓN.
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

GUÍA PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS. CASTELLANO
SELECTIVIDAD 2010-2011. IES JOAN BAPTISTA PORCAR
INTRODUCCIÓN.
Esta Guía ha sido elaborada utilizando diversas fuentes, para el uso por parte de los
alumnos y alumnas que cursan el área de Lengua Castellana y Literatura de 2º de Bachillerato en el IES JoanBaptista Porcar. No son un instrumento científico ni único para
abordar el Comentario, sino tan solo una posible orientación, que luego va a depender
de la aplicación práctica que cada uno realice sobre un texto concreto. El contenido de
la prueba de comentario de texto que aquí se plantea responde a las orientaciones y criterios actualmente en vigor en la Comunidad Valenciana. Estos mismosCriterios de corrección pueden encontrarse también en el entorno Moodle.
1. PRIMEROS PASOS EN EL COMENTARIO.
Antes de leer el texto: Leer las dos opciones de preguntas y decidir sobre cuál de ellas
se va a trabajar. De acuerdo con la estructura actual de la Prueba, habrá dos grupos de
preguntas sobre el texto, además del comentario pertinente del mismo. Es importante
decidir sobre qué preguntas seva a trabajar puesto que en las sucesivas lecturas y trabajo sobre el propio texto, estaremos ya predispuestos a señalar rasgos que luego puedan
servir para contestar a las preguntas.
1.1.

Aproximación al texto.
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Leer el texto una primera vez para entender el contenido y aclarar palabras o expresiones difíciles. Reflexionar sobre el Asunto y Tema del texto.
Numerar las líneasde 5 en 5.
Leer el texto una segunda vez. Hacer un listado a modo de apuntes de las ideas
que van apareciendo. Intentar derivar ideas unas de otras, estableciendo jerarquías
Leer más veces anotando en los márgenes del texto cuantas indicaciones parezcan de interés para posteriores preguntas del comentario. Completar los apuntes
sobre las ideas detectadas.

1.2. Planificación del comentario.

Establecer el tema del texto. Comenzar por el Asunto, o palabra clave (¿de qué
trata el texto?) y redactar a modo de apuntes una o dos versiones del Tema
(¿Qué aspecto concreto dentro del Asunto general trata este texto?)

IES JOAN BAPTISTA PORCAR. CASTELLLÓN.
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
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Redactar el resumen.

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Concretar la estructura del texto.Aprovechar los apuntes de ideas aparecidas
y que hemos anotado previamente. Distinguir entre Estructura externa e interna.
Establecer un listado con las características de adecuación o de cohesión que se
detecten (lo que se nos haya preguntado, según la opción de preguntas elegida).

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1.3. Redacción del comentario.
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Se procederá a señalar los apartados que incluye el Comentario,redactando
cada uno de ellos con precisión. Se pueden marcar con un título inicial las partes que vamos a ir redactando. No es necesario realizar una redacción continuada, pero puede ser un factor de madurez si se sabe hacer bien.
Se deberá cuidar la forma de redactar, utilizando palabras propias y evitando
así, copiar expresiones del propio texto. Los datos que deban ser reflejados confidelidad no se consideran copia.
Es conveniente, en las partes del Comentario que lo requieran, hacer referencia
al propio texto citando el número de línea o bien los términos a los que se aluda.
Deben cuidarse al máximo aspectos de presentación (caligrafía, márgenes, etc.),
ortografía y puntuación, evitando tachar de manera abundante –cuando haya necesidad de tachar, se hará adecuadamente paraevitar un excesivo contraste con
el resto de lo escrito-.

1.4. Revisión del comentario.
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Guardar siempre un tiempo para releer el Comentario realizado, corregir los
errores que hayan podido deslizarse y modificar la estrategia si es preciso. Se
trata de asegurarnos de nuestra propia producción.

2. TEMA.
Es una frase que resume el contenido del texto. El tema responde normalmente a la...