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Páginas: 32 (7863 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2013
“2013 Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1816”
“LICENCIATURA en TECNOLOGIA EDUCATIVA”
Prof. Gabriela Palaver
gabipalaver@gmail.com
Student´s name:
--------------
exam: _ _ _ _ _ _ _
Kind of course:
Short- term course
Level used:Intermediate
Grammar used:
Superficial understanding of grammatical structures and what they convey in order to highlight the meaningful message within the text.
FUNDAMENTACIÓN:
La lectura es un instrumento potentísimo de aprendizaje: leyendo libros, periódicos, papeles, podemos aprender cualquiera de las disciplinas del saber humano.Además implica el desarrollo de capacidades cognitivas superiores como la reflexión y el espíritu crítico.
En definitiva la lectura se convierte en un aprendizaje trascendental para el crecimiento intelectual de la persona.
Desde el idioma inglés se pretende la lectura comprensiva de diversos textos (extraídos de libros, diarios, notas de Internet ) relacionados con la Licenciatura enTecnología Educativa.
GOALS:
Give emphasis on the ability: reading – comprehension of varied passages providing comprehensible and meaningful input.
Use the technological resources to improve the teachers ‘practices within the classroom.
METODOLOGÍA:
Presentación y explicación de técnicas de comprensión.
Lectura intensiva utilizando textos con ejercitación.
Explotación didáctica en el aulaasegurando que el aprendizaje léxico- gramatical reciba suficiente atención.
Énfasis en la detección de la idea principal evitando los detalles.
Designación de tareas a presentar por parte del alumnado.
Bibliography:
-SBS practical and Up-To-Date Guide to Contemporary American Idioms.
-Connect ! Complete Series. Teachers´book. Macmillan.
-Práctica Complementaria Inglés- Esc. Superior deLenguas. FNC Mogetta- Moreau- Durán Zuñiga.
-Longman Keys to Language Teaching-Classroom Testing - J.B.Heaton.
-Longman English Grammar L.G.Alexander.
-The Earth and its resources. Jackqueline Dineem. Cambridge University Press.
-Business and Management Tools. Richmond Publishing.
-La Voz del Interior Newspaper.
-Programa de Educación a distancia
More Bibliography
Photo © Border RangesNP cool temperate rainforest by D Palmer.
-www.fullbright.com
-www.macmillan. com.ar
-www.enwikipedia.org
-log in students´ book
-www.howstuffworks.com
-www. learnenglishfeelgood.com
-Technical English Vocabulary and Grammar by Nick Brieger/ Alison Pohl- Summertown Publishing.
-Introducción al estudio del texto- Lengua Castellana I- Florit-Rueda
-Introduction to The Grammar of English.Rodney Huddleston. Cambridge University Press.
-A short course in Grammar. Paul J. Hopper. - Other books for high school.
MODULE 1
LESSON 1
THEME: “ Introducción al texto”
Los títulos resultan muy operativos a la hora de leer ya que constituyen elementos de orientación en la lectura.
En diarios, revistas, libros de estudio, en esta misma hoja, aparecen frecuentemente con un tipode letra mayor, lo cual manifiesta su importancia a la vez que guía y acelera el proceso de su lectura. Cuántas veces se lee el diario sólo a través de sus titulares, cierto?
Ahora veamos: se han extraído títulos de dos libros con diferentes disciplinas. Establezca correspondencias por el sentido teniendo en cuenta que hay uno que nada tiene que ver:
Sentido del olfato
DinámicaCURSO DE ANATOMÍA
Actos reflejos
Operadores léxicos ELEMENTOS de FÍSICA
Fuerzas Paralelas
Cinemática
Los títulos permiten establecer vinculaciones.
Realice el siguiente ejercicio: Vincule los títulos con sus copetes consignando número y letra correspondiente:
Adversaries of...
“LICENCIATURA en TECNOLOGIA EDUCATIVA”
Prof. Gabriela Palaver
gabipalaver@gmail.com
Student´s name:
--------------
exam: _ _ _ _ _ _ _
Kind of course:
Short- term course
Level used:Intermediate
Grammar used:
Superficial understanding of grammatical structures and what they convey in order to highlight the meaningful message within the text.
FUNDAMENTACIÓN:
La lectura es un instrumento potentísimo de aprendizaje: leyendo libros, periódicos, papeles, podemos aprender cualquiera de las disciplinas del saber humano.Además implica el desarrollo de capacidades cognitivas superiores como la reflexión y el espíritu crítico.
En definitiva la lectura se convierte en un aprendizaje trascendental para el crecimiento intelectual de la persona.
Desde el idioma inglés se pretende la lectura comprensiva de diversos textos (extraídos de libros, diarios, notas de Internet ) relacionados con la Licenciatura enTecnología Educativa.
GOALS:
Give emphasis on the ability: reading – comprehension of varied passages providing comprehensible and meaningful input.
Use the technological resources to improve the teachers ‘practices within the classroom.
METODOLOGÍA:
Presentación y explicación de técnicas de comprensión.
Lectura intensiva utilizando textos con ejercitación.
Explotación didáctica en el aulaasegurando que el aprendizaje léxico- gramatical reciba suficiente atención.
Énfasis en la detección de la idea principal evitando los detalles.
Designación de tareas a presentar por parte del alumnado.
Bibliography:
-SBS practical and Up-To-Date Guide to Contemporary American Idioms.
-Connect ! Complete Series. Teachers´book. Macmillan.
-Práctica Complementaria Inglés- Esc. Superior deLenguas. FNC Mogetta- Moreau- Durán Zuñiga.
-Longman Keys to Language Teaching-Classroom Testing - J.B.Heaton.
-Longman English Grammar L.G.Alexander.
-The Earth and its resources. Jackqueline Dineem. Cambridge University Press.
-Business and Management Tools. Richmond Publishing.
-La Voz del Interior Newspaper.
-Programa de Educación a distancia
More Bibliography
Photo © Border RangesNP cool temperate rainforest by D Palmer.
-www.fullbright.com
-www.macmillan. com.ar
-www.enwikipedia.org
-log in students´ book
-www.howstuffworks.com
-www. learnenglishfeelgood.com
-Technical English Vocabulary and Grammar by Nick Brieger/ Alison Pohl- Summertown Publishing.
-Introducción al estudio del texto- Lengua Castellana I- Florit-Rueda
-Introduction to The Grammar of English.Rodney Huddleston. Cambridge University Press.
-A short course in Grammar. Paul J. Hopper. - Other books for high school.
MODULE 1
LESSON 1
THEME: “ Introducción al texto”
Los títulos resultan muy operativos a la hora de leer ya que constituyen elementos de orientación en la lectura.
En diarios, revistas, libros de estudio, en esta misma hoja, aparecen frecuentemente con un tipode letra mayor, lo cual manifiesta su importancia a la vez que guía y acelera el proceso de su lectura. Cuántas veces se lee el diario sólo a través de sus titulares, cierto?
Ahora veamos: se han extraído títulos de dos libros con diferentes disciplinas. Establezca correspondencias por el sentido teniendo en cuenta que hay uno que nada tiene que ver:
Sentido del olfato
DinámicaCURSO DE ANATOMÍA
Actos reflejos
Operadores léxicos ELEMENTOS de FÍSICA
Fuerzas Paralelas
Cinemática
Los títulos permiten establecer vinculaciones.
Realice el siguiente ejercicio: Vincule los títulos con sus copetes consignando número y letra correspondiente:
Adversaries of...
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