Jhon Dewey y la pedagogia progresista

Jhon Dewey

Cuna epistemológica: Para poder comprender los planteamientos respecto a la educación de John Dewey, tenemos que necesariamente hacer una breve pasada por su cuna epistemológica.Dewey fue influenciado por la cultura Europea que se logro filtrar hacia los Estados Unidos, pero no fue solo la cultura madre Inglesa la que influyo en el pensador, sino que también elementos Francesesy en especial Alemanes.

Influyeron en el autores tales como Darwin, Huxley, Comte, Hegel. Sin embargo, los que podemos caracterizar como los más influyentes son James y Mead.

Cabe destacar, quela interpretación que hacia Dewey a esos autores, estaba fuertemente ligados a la verificación realizadas por las ciencias físicas, esto debido a que el pragmatismo plantea que solo es verdad loverificable.

Dewey creo una corriente epistemológica llamada instrumentalismo o experimentalismo, derivada del Pragmatismo, ya que pone énfasis en la demostración de que las ideas filosóficas puedenactuar en los asuntos de la vida diaria.

Su pensamiento filosófico y lógico era de cambio permanente, adaptándose a las necesidades y a las circunstancias concretas.

El proceso de pensamiento queDewey planteaba en su filosofía, era un medio de planificar la acción y de superar los obstáculos entre lo que hay, y lo que se proyecta.

Educación

Dewey planteaba que la educación era unanecesidad en la vida, ya que esta es la forma de transmisión cultural por excelencia. En este sentido Dewey plantea lo mismo que Durkheim, sin embargo, en la forma de cómo llevar a cabo el procesoeducativo, discrepan profundamente.

Dewey criticaba fuertemente la educación autoritaria, así como también la educación basada solamente en la diversión del niño. Planteaba que la primera, reprimía valoreshumanos como la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, etc. Y la segunda, carecía de sentido, ya que era imposible que el niño aprendiera solo, sin un guía que redireccione sus actividades si...