Jhon dewey

JOHN DEWEY
Para que las escuelas se convirtieran en agentes de reforma social y no de reproducción social, era preciso reconstruirlas por completo.
El espíritu social se sustituye por motivacionesy normas fuertemente individualistas.
Las personas consiguen realizarse utilizando sus talentos peculiares al fin de contribuir al bienestar de su comunidad.
Democracia y educación
Dewey admiteque la mayoría de los maestros no poseen los conocimientos teóricos, y prácticos que son necesarios para enseñar de esta manera, pero consideraban que podían aprender a hacerlo.
La pedagogía de Deweyrequiere que los maestros realicen una tarea extremadamente difícil, que es reincorporar a los temas de estudio en la experiencia.
Afirmaba que los niños no llegaban a la escuela como limpias pizarraspasivas en la que los maestros pudieran escribir las lecciones de la civilización.
Estaba convencido de que muchos problemas de la práctica educativa de su época se debían a que se estabanfundamentados en una epistemología dualista errónea.

Pasó gradualmente del idealismo al pragmatismo y el naturalismo.
Pragmatismo y pedagogía.
Se creó una escuela experimental para poner sus ideas apruebas.
Influido por su esposa Alice Chipman, para involucrarse con la educación.
Hizo su doctorado, sobre el pensamiento de Kant.
Nació en Burlington (1859)
Advenimiento de un pedagogo.La escuela participará en el cambio social democrático únicamente, si se alía con algún movimiento de las fuerzas sociales existentes.

¿Cómo podemos suponer que no funcionará en el denuestros alumnos y que no producirá en ellos el mismo entusiasmo e igual energía practica?
Si el método de la inteligencia ha funcionado en nuestro propio caso.
Atacó a los progresistas administrativos.Reforma progresista
El objetivo no es el valor económico de los productos, sino el desarrollo de la autonomía y el conocimiento social.
Dewey declaró, que la escuela es la única forma de vida...