Jhon locke
Páginas: 2 (432 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2010
Jhon Locke
John Locke nació en Wrington (cerca de Bristol), Inglaterra, el 29 de agosto de 1632. Se educó en la Westminster School y en la Christ Church de Oxford. En 1658 se convirtió en tutor yprofesor de Griego y Retórica. Más tarde volvió a Oxford y estudió medicina.
• La fama de Locke era mayor como filósofo que como pedagogo.
• Locke no pretendió crear un sistemaeducativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza.
• Locke volcó la experiencia de su vida intelectual en dos obras cumbre: Ensayo sobre el entendimiento humano y Pensamientos sobre educación .
• Su epistemología (teoría del conocimiento) no cree en la existencia del innatismo y el determinismo considerando el conocimiento de origen sensorial, por lo querechaza la idea absoluta en favor de la probabilística matemática.
• En el primer libro del Ensayo, Locke estaba en oposición a René Descartes, afirmaba que no existen conocimientos innatos yque sólo debe ser tenida en cuenta la experiencia.
• En el segundo libro propuso que la sensación y la reflexión, se fundamentan en la experiencia y en las ideas simples creadas por medio de lapercepción.
Los individuos tienen la capacidad de representar los objetos, así como una voluntad libre para determinarlos. La razón presenta las ideas simples en tres grupos:
•conjunción
• abstracción
• combinación.
• En el tercer libro se interesaba por las relaciones entre el lenguaje y el pensamiento.
• En el cuarto libro trataba de averiguar lo quese establece a partir del acuerdo o desacuerdo entre dos ideas.
Conclusión:
La principal idea que subyace en el Ensayo es que únicamente la sensación permite la comprensión de la realidad yque la verdad pertenece sólo al discurso.
Berkeley nació en Dysert, cerca de Thomastown, Irlanda.
• La filosofía de Berkeley es el empirismo llevado al extremo....
John Locke nació en Wrington (cerca de Bristol), Inglaterra, el 29 de agosto de 1632. Se educó en la Westminster School y en la Christ Church de Oxford. En 1658 se convirtió en tutor yprofesor de Griego y Retórica. Más tarde volvió a Oxford y estudió medicina.
• La fama de Locke era mayor como filósofo que como pedagogo.
• Locke no pretendió crear un sistemaeducativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza.
• Locke volcó la experiencia de su vida intelectual en dos obras cumbre: Ensayo sobre el entendimiento humano y Pensamientos sobre educación .
• Su epistemología (teoría del conocimiento) no cree en la existencia del innatismo y el determinismo considerando el conocimiento de origen sensorial, por lo querechaza la idea absoluta en favor de la probabilística matemática.
• En el primer libro del Ensayo, Locke estaba en oposición a René Descartes, afirmaba que no existen conocimientos innatos yque sólo debe ser tenida en cuenta la experiencia.
• En el segundo libro propuso que la sensación y la reflexión, se fundamentan en la experiencia y en las ideas simples creadas por medio de lapercepción.
Los individuos tienen la capacidad de representar los objetos, así como una voluntad libre para determinarlos. La razón presenta las ideas simples en tres grupos:
•conjunción
• abstracción
• combinación.
• En el tercer libro se interesaba por las relaciones entre el lenguaje y el pensamiento.
• En el cuarto libro trataba de averiguar lo quese establece a partir del acuerdo o desacuerdo entre dos ideas.
Conclusión:
La principal idea que subyace en el Ensayo es que únicamente la sensación permite la comprensión de la realidad yque la verdad pertenece sólo al discurso.
Berkeley nació en Dysert, cerca de Thomastown, Irlanda.
• La filosofía de Berkeley es el empirismo llevado al extremo....
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