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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: Controladores Lógicos Programables GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 1 Taller sobre compuertas lógicas y tablas de verdad

Fecha: Agosto de 2012 Versión 1.0 Página 1 de 5

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD N. 1: Taller sobre compuertas lógicas y tablas de verdad Competencia Resultado de Aprendizaje Mejorar elfuncionamiento Interpretar diagramas básicos en de máquinas y procesos, lenguaje de contactos y combinatorios buscando su eficiencia y productividad

Duración: 3 horas

2. PRESENTACIÓN El conocimiento e interpretación de compuertas (funciones) lógicas y tablas de verdad constituye la fundamentación de la automatización de cualquier proceso industrial. Es por esto que en esta actividad por mediode un taller de análisis usted podrá consolidar su aprendizaje, para que más adelante lo pueda aplicar en situaciones de orden más específico. Es importante que lea con atención, observe, analice y responda a cada ejercicio y pregunta, para extraer sus propias conclusiones. En caso de que no pueda llegar a una solución, consulte nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicionalque se le es ofrecido, puesto que esta actividad fue diseñada también para desarrollar su habilidad investigativa. Es entonces fundamental que explore otras fuentes serias y pertinentes para lo cual puede dirigirse al punto N. 4 de esta guía: Recursos Adicionales El taller se desarrolla en forma progresiva, es decir de un menor grado de dificultad a uno mayor, de tal forma usted podrá ir juntandoy construyendo elementos que refuercen sus conocimientos de la unidad. Aparte de la investigación, el análisis y la construcción de aprendizaje, la presente actividad también refuerza la interacción que usted puede lograr con uno de los esquemas, en el cual se propone observar, por medio de la simulación, el comportamiento de un diagrama y su tabla de verdad. Es así como, esperamos que estaactividad le sea significativa en su proceso de aprendizaje.

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3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Código binario, decimal y hexadecimal. Tablas de verdad Funciones lógicasOperaciones lógicas básicas Álgebra de Boole.

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller sobre compuertas lógicas y tablas de verdad Descripción: La actividad es un taller de consolidación, el cual consta de 5 puntos. En el primer punto, se le propone investigar acerca del comportamiento y características de algunas compuertas adicionales que no fueronestudiadas específicamente en el material de estudio, para lo que deberá consultar documentación extra. En la misma, por medio del análisis y respuesta que le dé a las preguntas, se espera que usted pueda llegar a conclusiones interesantes acerca de las compuertas lógicas. En el segundo y tercer punto deberá realizar las tablas de verdad con base en los esquemas propuestos. Para el cuarto punto, se lepropone implementar un circuito, simulando una compuerta específica y finalmente, en el último punto, deberá representar gráficamente una función mediante compuertas lógicas. Técnica(s) Didáctica(s): Taller (3-5), Método de preguntas (1) y Simulación (2) Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard Material requerido: Material de la Unidad 1: Inducción, Inventario Conceptual yContextualización. Recursos adicionales:  Álgebra de Boole. Automatismos cableados. En: http://www.dea.icai.upco.es/jarm/Asignaturas/iind_4_AutomatizacionIndustri al/2booleautomatismos.pdf  Álgebra de Boole y circuitos con puertas lógicas. En: http://www.esi2.us.es/~jaar/Datos/FIA/T3.pdf  Las compuertas lógicas. En:

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