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CONCLUSIONES
Diversas conclusiones y recomendaciones se desglosan de esta investigación.
Para su presentación, se contempla de manera conveniente distinguir entre
aquellas que son de carácter general, referente al trabajo en su conjunto, y las
que se relacionan con aspectos más específicos, derivados de la parte práctica
del estudio.
Relacionada a la primera parte se presentan algunasreflexiones en base al
propósito general del trabajo y al enfoque metodológico adoptado. Las
conclusiones y recomendaciones de carácter específico se refieren al
instrumento elaborado, a los aspectos que podrían mejorarse del presente
trabajo y a posibles estudios que en el futuro se hicieran sobre esta temática.
De carácter General
Sobre el propósito del estudio
Se piensa que este estudio logróel propósito general de formular
recomendaciones y sugerencias para la creación de un programa de televisión
para niños representadas en la elaboración de la pre producción del programa.
La idea primordial que motivó este estudio es la posibilidad de reconocer,
evaluar y mejorar las posibilidades de éxito para la realización de programas
para niños de 8 a 10 años que sean de su total agradoy que cumplan
expectativas de una sana formación y entretenimiento.
Al menos en la ciudad de Puebla se pretende que la propuesta que se presenta
contribuya a satisfacer, aun cuando sea de manera limitada, una demanda
evidente en el ámbito de la producción de programas para niños.
Se mostrarán más adelante algunas de las principales limitaciones que se
identifican en este estudio, así comoposibles mejoras o líneas de investigación
y desarrollo que pueden llevarse a cabo posteriormente. Aun con estas
limitantes se pretende que este trabajo puede resultar de utilidad en el ámbito
de la producción de la televisión infantil. La propuesta que se presenta puede
ser aplicada en la valoración y, eventualmente, en la mejora del diseño de
nuevos programas, incidiendo en una mejor calidadde los programas de
televisión infantil.

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De carácter especifico
Sobre el enfoque teórico- metodológico
A partir de la revisión de la literatura especializada, orientada y definida por
los tópicos que se dirigen en el objeto de interés, se intenta integrar
conocimientos procedentes de distintas áreas de las ciencias sociales como la
pedagogía, la psicología, la educación y lacomunicación. Es decir, se
proyecta el objetivo desde un acercamiento metodológico para su estudio, y se
asume un enfoque básicamente multidisciplinaria que permitió abordar el
análisis de la televisión infantil comercial, sus inicios y despliegues, las
características del medio y cómo éste se ha abierto paso hasta lograr ser uno
de los medios con más impacto en la actualidad. Se analiza tambiény, sobre
todo, la influencia y los efectos que la televisión ha generado en los niños.
Asimismo, se ha buscado complementar la exploración sobre la televisión
educativa acerca de sus antecedentes, de las particularidades que presenta la
televisión ya que ha logrado diferenciarse de otros medios que juegan un papel
importante cuando se emplean con fines educativos, sobre todo cuando esaprovechado a favor de la transmisión de mensajes positivos. Además de que
el telespectador pueda manejarlo a favor de sus intereses y no sólo se vea
como un medio artificial. Por esta razón es primordial tener un perspectiva
general acerca de las posibilidades que tiene la televisión para desarrollarse
como una eficaz herramienta de conocimiento y desarrollo de la imaginación,
principalmente en yde los niños.
Ya que los niños muchas veces son los que se exponen mayor tiempo al
televisor y el impacto en ellos es más palpable dada su vulnerabilidad, esto ha
generado una inmensa preocupación por los efectos mercantilistas y
manipuladores. Por eso es importante un análisis sobre la audiencia infantil y
cómo las televisoras comerciales luchan por ganar más rating entre los
pequeños...