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Aprendizaje basado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner
Las teorías de la inteligencia múltiples pluralizan el concepto tradicional, una inteligencia implica la habilidadnecesaria para resolver problemas o para elaborar productos que son de importancia en una comunidad determinada. La capacidad para resolver problemas permite abordar una situación en la cual sepersigue un objetivo, así como determinar el camino adecuado que conduce a dicho objeto.
Las siete inteligencias según Howard Gardner son siete: la inteligencia musical, la inteligencia cinético-corporal,la inteligencia lógico-matemático, la inteligencia lingüística, la inteligencia espacial, la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal, estas múltiples aptitudes humanas, sonindependientes en un grado significativo.
Así mismo las implicaciones de esta teoría para la educación se han desarrollado como un enfoque de la cognición humana que puede someterse a contrastes.Puesto que todas las inteligencias forman parte de la herencia genética humana, todas las inteligencias se manifiestan universalmente.
Ahora bien analizando el video sobre el Colegio Montserrat enEspaña, un interesante proyecto educativo basado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Un ejemplo vivo de optimización de la educación que tiene mucho en común con la metodología aaplicar en el Centro Educativo Jerez (CEJ).

Nos da un ejemplo claro del como el trabajo colaborativo y la creatividad de los profesionales liderados por la madre, actual directora Monserrat del Pozoha llevado al éxito a la escuela hasta situarlo a un proceso de innovación mediante la práctica de la teoría de las inteligencias múltiples.

El trabajo por proyectos que realizan en esa escuela hapermitido que sea una referente nacional por los buenos resultados que empezaron a obtener. Para lograr esto se replantearon ¿Qué es lo que debe enseñar la escuela?, ¿Cómo debe de enseñarse? y...