jjdjk

EL QUIJOTE EN EL ORIGEN
DE LA NOVELA MODERNA

Fernando Carratalá Teruel
Doctor en Filología Hispánica

El Lazarillo de Tormes funda la novela picaresca, aunque algunos le
discuten ese papel pionero atendiendo más al concepto pícaro que al
de novela. Y a estos efectos, es más importante el segundo que el
primero, es decir el modo de contar la historia y el conjunto de rasgosestructurales que puede advertirse en aquella obra pionera. Cuando,
bastante tiempo después, Mateo Alemán y Quevedo sobre todo, los
aprovechen para construir sendas novelas, quedará constituido el
género picaresco que, como es lógico, incluye a su fundador.
Entre los rasgos lazarillescos que definen ese género, hay uno de ellos
constante: es el autobiografismo con propósito verista. Existía en otrosgéneros, pero es que, en el Lazarillo, quien lo firma se propone contar
su vida desde el principio Hasta entonces, el héroe novelesco era un
personaje adulto que había nacido ya héroe y cuya niñez no importaba.
Realizaba sus hazañas o vivía amores extraordinarios en lugares y
tiempos remotos e imaginarios. Por el contrario, los vicisitudes de
Lázaro dan comienzo en Salamanca, y se suceden porcaminos y
pueblos castellanos mientras reina en España Carlos V. No cuenta sus
peripecias sumando episodios sueltos, sino interrelacionándolos,
mientras el tiempo y la experiencia van cambiando al protagonista. En
ese contar el mundo de alrededor y en hacer al personaje capaz de
evolucionar consiste la originalidad y presencia del libro en la historia
del relato; años después del Lazarillovendrá el Quijote; juntos,
conducen a la novela moderna.
Fernando Lázaro Carreter
“De niño a pícaro en los Siglos de Oro”
Madrid, 1 de octubre de 2003

LA LECTURA DE “EL QUIJOTE”
Letra
...y dándole una lanzada en el aspa,
la devolvió el viento con tanta furia...
Quijote, I, 8.
Por más que el aspa le voltee
y España le derrote
y cornee,
poderoso caballero
es Don Quijote.
Por más queel aire se lo cuente
al viento, y no lo crea
y la aviente,
muy airosa criatura
es Dulcinea.
Blas de Otero
En castellano (1960).
Cuándo y dónde leer “El Quijote”.
Ante una obra de la complejidad y transcendencia de El Quijote caben diferentes
posiciones con respecto a su lectura, dentro del ámbito escolar; una lectura que, ya
sea parcial o en su totalidad, contemplan los actualescurrículos de tercer curso de la
ESO y de primer curso de Bachillerato. Lo cual no invalida la opinión sostenida por
muchos -entre ellos por el humorista gráfico Antonio Fraguas, que ha plasmado en
múltiples viñetas, firmadas como Forges, sus reflexiones sobre los personajes
cervantinos- de que no es el lector el que elige el momento más idóneo para leer El
Quijote, sino que es la propia obra quiendetermina éste y selecciona a aquél.
Desde luego, se podría prescindir de la lectura de El Quijote durante el periodo de
escolarización del lector -lo que contraviene la normativa vigente en materia de
lectura para la Educación Secundaria-, alegando que, para evitar el rechazo que la
obra de Cervantes podría provocar en no pocos adolescentes, es preferible retrasar su
lectura y reservarla parala vida adulta, fuera por tanto del ámbito escolar, en una
época en la que ya debe poseerse la formación cultural, sensibilidad y capacidad
crítica como para poder interpretar un texto cuya comprensión y justa valoración
exigen un lector “maduro en humanidad”.

No es esta, sin embargo, nuestra posición ante la lectura de El Quijote, convencidos
como estamos de que el conocimiento de estaobra puede convertirse en el mejor de
los revulsivos para ayudar a nuestros adolescentes a que se desarrollen
armónicamente como personas, realzando su dimensión espiritual y despertando su
sensibilidad estética. Y aquí es donde la labor del docente resulta imprescindible,
precisamente por las carencias culturales de unos alumnos que, además, no siempre
están dispuestos a realizar ese mayor...