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Ficha introductoria

E

l énfasis de la línea de trabajo Vivir saludablemente
está puesto en la promoción del bienestar integral de los
estudiantes por medio del autocuidado y la creación de
entornos saludables. También se propicia en ellos, de manera sencilla y participativa, encuentros enfocados en el desarrollo
de aprendizajes que fomenten la activación física, el descanso, el
derechoa la recreación, al igual que prácticas alimentarias (individuales, escolares y familiares) correctas, equilibradas y saludables,
como factores determinantes para la protección de la salud, la prevención de enfermedades y el logro de estilos de vida informados,
responsables y comprometidos.

Vivir

saludablemente

Los profesores desempeñan un papel fundamental en el cambio
de hábitos yactitudes para mejorar las condiciones de salud de los
alumnos, y establecer una cultura de autocuidado y de estilo de
vida saludable. Por ello, es indispensable que los docentes estén
convencidos de su capacidad para contribuir a lograr cambios positivos tanto en la salud de los niños, como en la propia.
Esta línea de trabajo, asimismo, fortalece los aprendizajes esperados y contenidos que seseñalan en las asignaturas: Exploración de
la naturaleza y la sociedad, Ciencias naturales y Educación física,
así como la convivencia escolar, pues se promueve la socialización

Vivir saludablemente
al realizar las actividades en ambientes de aprendizaje respetuosos, de confianza y cooperación, lo cual
fortalece en los alumnos actitudes de prevención, seguridad, y cuidado personal ycomunitario.
El fichero de actividades didácticas Vivir saludablemente se conforma de 20 estrategias didácticas,
con las que el docente podrá abordar temas del currículo mediante actividades lúdico-recreativas que
pretenden acercar a los alumnos a los aprendizajes esperados de manera divertida e interesante.
Para su utilización se sugiere tomar en cuenta lo siguiente:
• Las fichas de trabajo sondinámicas; por tanto, requieren que el docente mantenga una constante
comunicación e interrelación con sus alumnos, mostrando una actitud participativa en el desarrollo
de las actividades, debido al rol y la influencia que ejerce en el modelamiento y el cambio de hábitos y actitudes de los estudiantes.
• Las actividades se pueden desarrollar en cualquier momento de la jornada escolar, de formatransversal o como apoyo a algún contenido de las asignaturas del plan y programas de estudio. Desde
esta perspectiva, el profesor puede desarrollar las actividades sin necesidad de conocimientos especializados; sólo requiere mostrar voluntad de aprender, cultivar una actitud de observación, y
respetar el entorno, la historia y los conocimientos previos de los alumnos y de la comunidad.
• Esimportante que el docente, con anticipación, lea y planifique la actividad, identifique su propósito, reúna los materiales que va a utilizar y, si es necesario, que prepare los espacios precisos para
un buen desempeño del trabajo. Asimismo, debe contemplar el tiempo disponible para que no deje
inconclusa la actividad.

Ficha 1

Conociendo amigos
Intención didáctica
¿Qué aprenderemos?Vivir

saludablemente
Correspondencia
curricular

A través de actividades lúdicas recreativas, los alumnos identificarán
a sus compañeros por su nombre, sus gustos, intereses, preferencias
o coincidencias, se relacionarán entre sí y convivirán como grupo.

Desarrollo de la actividad

¿Qué contenidos fortalece?

¿Cómo lo haremos?

• Formas de expresión asertiva de
emociones quecontribuyan a una
mejor convivencia (Formación
cívica y ética, tercer ciclo).

1. Pregunte a sus alumnos: cuando llegan a algún lugar, ¿saludan?
¿Cómo lo hacen? ¿A quién saludan primero?, ¿por qué? ¿Qué
sienten? Para iniciar la actividad, pídales que se desplacen de
forma libre por el área delimitada, caminando de frente, hacia
atrás o lateralmente, trotando, saltando, etc. Cuando usted...