jjjñ







A medida que el hombre se va civilizando su inteligencia se desarrolla y sus pasiones animales se asocian Incluso a las actividades mentales. Sus actividades van haciéndose más sutiles y diversas; empiezan a desear el cambio por el gusto del cambio aún en lo nuevos detalles de la vida, mucho antes de haber sucedido, el yugo de la costumbre. De modo que la variedad es uno de losaspectos más importantes de esta transformación. Las necesidades del vestido que es además el resultado de causas naturales, varía con el clima y las estaciones del año y un poco con la naturaleza de las ocupaciones.

La industria textil satisface una de las necesidades vitales del hombre, como es el vestir que sirgue en
Importancia a la alimentación y a la vivienda.

Su trascendencia es enormedesde el punto de vista histórico, pues ha sido la base del desarrollo económico de casi todos los países del mundo. Siendo una actividad primaria atentando siempre a los pueblos en vía de desarrollo. El arte del diseño y la moda está estrechamente vinculado a la industria textil sin cuya producción la moda no tendría razón de existir.








3.1
3.2 Actividades de Reflexión inicial.El ser humano siempre ha tenido la necesidad de vestirse, cubrirse o protegerse de las inclemencias del clima según la situación geográfica o social en que se encuentre, pero en general a las personas las vemos portando o luciendo alguna(s) prendas de vestir en su cuerpo, sin mencionar los otros diferentes usos que las telas tienen aparte de éste.
La invitación inicial es a que se conformensubgrupos de aprendices y respondan o realicen lo siguiente:

Identifique con un compañero de formación las prendas que tiene en estos momentos (blusa, camiseta, suéter, buso, chaqueta, saco, pantalón, overol, etc.)
Luego diga de esas prendas que identificó en el compañero, cuáles son de Tejido Plano y cuáles son de Tejido de Punto.
Establezca características y diferencias en caso de queuno de los dos integrantes o ambos tengan en sus prendas los dos tipos de tejidos (Plano y Punto), en caso contrario simplemente diga las características de la(s) prendas que solo corresponden a un tipo de tejido.
¿Con que clase de fibras fueron elaboradas estas telas?
Clasifíquelas según crea usted es su procedencia u origen.
Ahora indiquen cuáles de esas prendas o telas son teñidas, estampadaso elaboradas con hilos preteridos.
Utilice fotos, gráficas, láminas, bosquejos, videos o lo que ustedes crean pertinente para dar mayor claridad a ésta actividad.
3.3
3.4 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
En el sector productivo de confección industrial se utilizan una serie de materiales y de insumos que es necesario conocermuy bien para poder dar respuesta oportuna y eficaz a los requerimientos de la dinámica del sector.

Es por esto que las fibras textiles, materia prima esencial para poder fabricar los hilos y los tejidos, deben ser apropiadas y cumplir con las especificaciones técnicas de calidad que exige cada uno de los procesos textiles que se deben realizar para obtener finalmente una tela con la que seconfeccionarán seguramente muchas de las prendas y demás materiales que luciremos.

Favor consultar y reflexionar sobre los siguientes aspectos:
¿Qué es una fibra Textil?
¿Cómo se clasifican?
¿qué es un hilo?
¿cómo se clasifican?
¿Qué es una tela?
¿qué es un tejido?
¿cómo se clasifican?
Describa y explique brevemente el Proceso Textil.
Elabore una lista de defectos que identifique en lastelas o prendas que posean.
¿Qué aspectos tiene usted en cuenta al adquirir una Tela de Tejido plano o de Tejido de Punto para confeccionar prendas?
Registren ésta información solicitada digitalmente en Word, Excel o Power Point para socializar ante el grupo y luego subir a la plataform.
ACOSO COGNITIVO EN EL AMBIENTE
3.5
3.6 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización...