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Páginas: 9 (2016 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS JURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES
ABOGACÍA
PROGRAMA DE MEDIACIÓN, ARBITRAJE Y NEGOCIACIÓN
CÓDIGO: 5128
Docente Responsable mediadora Abogada María Victoria Cavagnaro
Régimen De La Asignatura Cuatrimestral
Régimen de la Asignatura: promocional
carga horariasemanal 4 HS.
Año Académico 2011
FUNDAMENTACIÓN
La asignatura permite acceder al conocimiento crítico de medios alternativos de resolución de conflictos, en el derecho positivo argentino, como así también observar su evolución, implicancias y aplicación, haciendo eje en la persona como destinataria del Derecho y constructor activo de soluciones conflictivas.
La observación y elanálisis se realizan estimulando la comprensión de la teoría general del conflicto aplicada a la realidad social alertando de su dinámica y complejidad a la vez que de los valores comprometidos.
De otro costado, se compele a la búsqueda de las herramientas adecuadas del Derecho, instando en el aprendizaje de modelos alternativos de resolución de disputas, instrumentos de pacificación social.Resulta por ello de particular importancia en la formación de los operadores jurídicos, tanto como de quienes se desempeñarán en áreas de la enseñanza cuanto en el ejercicio de abogar o en funciones judiciales, legislativas o de la administración pública.
Objetivos Generales:
1. Proveer al estudiante de un marco teórico de referencia acerca del estudio de los sistemas alternativos deresolución de conflictos.
2. Introducir al alumno en el conocimiento y abordaje del conflicto, como base para la prevención y solución de las disputas.
3. Aplicar los distintos métodos de resolución de conflictos a situaciones interpersonales, familiares, empresariales y proporcionar un marco de referencia sobre el rol del abogado en la nueva tendencia de solución pacífica de los conflictos.
4.Brindar un panorama general sobre el procedimiento de Mediación en nuestra Provincia dentro del marco legal correspondiente.
5. Estimular la participación del estudiante en las distintas actividades previstas: Teóricas y prácticas.
6. Permitir la reflexión empleando las herramientas conceptuales y metodológicas inherentes al campo de los métodos alternativos de resolución de disputas.
7. Facilitarla construcción de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan la formación de un profesional técnico abierto, reflexivo, creativo y comprometido con la realidad legal que regula la actividad que desarrollará.
Metodología:
1. La estrategia pedagógica de la cátedra consiste en reconocer al estudiante como protagonista activo del proceso enseñanza-aprendizaje.
2. Se propenderá aldesarrollo de tareas que tiene como finalidad iniciar al alumno en actividades profesionales con idoneidad, espíritu renovador y compromiso participativo.
3. La metodología a aplicar consiste en desarrollar contenidos teóricos y prácticos, para una comprensión integradora de la materia y la participación activa de los educandos a fin de desarrollar su creatividad.
4. Las clases se realizaránincentivando el proceso de razonamiento y se trabajará en función de unidades sobre la base de una planificación previa: a- Las clases teóricas están previstas para introducir y cerrar bloques temáticos, facilitando la integración conceptual del alumno. b- Las clases prácticas se desenvuelven en actividades individuales y grupales, utilizando guías de actividades, resolución de casos prácticos, rolplays, observación y análisis de mediaciones reales o filmadas a los fines de identificar las técnicas de la Mediación.
EVALUACIÓN
Para la instancia de evaluación se respetarán sus diferentes momentos:
diagnóstica (que tiene como propósito poner de manifiesto los conocimientos previos de los alumnos relacionados con la asignatura).
de proceso (orientadas al seguimiento y ajustes necesarios...
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS JURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES
ABOGACÍA
PROGRAMA DE MEDIACIÓN, ARBITRAJE Y NEGOCIACIÓN
CÓDIGO: 5128
Docente Responsable mediadora Abogada María Victoria Cavagnaro
Régimen De La Asignatura Cuatrimestral
Régimen de la Asignatura: promocional
carga horariasemanal 4 HS.
Año Académico 2011
FUNDAMENTACIÓN
La asignatura permite acceder al conocimiento crítico de medios alternativos de resolución de conflictos, en el derecho positivo argentino, como así también observar su evolución, implicancias y aplicación, haciendo eje en la persona como destinataria del Derecho y constructor activo de soluciones conflictivas.
La observación y elanálisis se realizan estimulando la comprensión de la teoría general del conflicto aplicada a la realidad social alertando de su dinámica y complejidad a la vez que de los valores comprometidos.
De otro costado, se compele a la búsqueda de las herramientas adecuadas del Derecho, instando en el aprendizaje de modelos alternativos de resolución de disputas, instrumentos de pacificación social.Resulta por ello de particular importancia en la formación de los operadores jurídicos, tanto como de quienes se desempeñarán en áreas de la enseñanza cuanto en el ejercicio de abogar o en funciones judiciales, legislativas o de la administración pública.
Objetivos Generales:
1. Proveer al estudiante de un marco teórico de referencia acerca del estudio de los sistemas alternativos deresolución de conflictos.
2. Introducir al alumno en el conocimiento y abordaje del conflicto, como base para la prevención y solución de las disputas.
3. Aplicar los distintos métodos de resolución de conflictos a situaciones interpersonales, familiares, empresariales y proporcionar un marco de referencia sobre el rol del abogado en la nueva tendencia de solución pacífica de los conflictos.
4.Brindar un panorama general sobre el procedimiento de Mediación en nuestra Provincia dentro del marco legal correspondiente.
5. Estimular la participación del estudiante en las distintas actividades previstas: Teóricas y prácticas.
6. Permitir la reflexión empleando las herramientas conceptuales y metodológicas inherentes al campo de los métodos alternativos de resolución de disputas.
7. Facilitarla construcción de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan la formación de un profesional técnico abierto, reflexivo, creativo y comprometido con la realidad legal que regula la actividad que desarrollará.
Metodología:
1. La estrategia pedagógica de la cátedra consiste en reconocer al estudiante como protagonista activo del proceso enseñanza-aprendizaje.
2. Se propenderá aldesarrollo de tareas que tiene como finalidad iniciar al alumno en actividades profesionales con idoneidad, espíritu renovador y compromiso participativo.
3. La metodología a aplicar consiste en desarrollar contenidos teóricos y prácticos, para una comprensión integradora de la materia y la participación activa de los educandos a fin de desarrollar su creatividad.
4. Las clases se realizaránincentivando el proceso de razonamiento y se trabajará en función de unidades sobre la base de una planificación previa: a- Las clases teóricas están previstas para introducir y cerrar bloques temáticos, facilitando la integración conceptual del alumno. b- Las clases prácticas se desenvuelven en actividades individuales y grupales, utilizando guías de actividades, resolución de casos prácticos, rolplays, observación y análisis de mediaciones reales o filmadas a los fines de identificar las técnicas de la Mediación.
EVALUACIÓN
Para la instancia de evaluación se respetarán sus diferentes momentos:
diagnóstica (que tiene como propósito poner de manifiesto los conocimientos previos de los alumnos relacionados con la asignatura).
de proceso (orientadas al seguimiento y ajustes necesarios...
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