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COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL

El comportamiento individual estudia al ser humano en diferentes formas mediante.
- Personalidad y actitudes
- Percepción y atributos
- Motivación y stress

La personalidad es un factor relevante en nuestro comportamiento , ya que es el grupo de características relativamente estables de una persona que explican patrones de comportamiento coherente en diversasocasiones.
Las actitudes es la predisposición para realizar una determinada tarea , si no tenemos predisposición en una organización no alcanzaremos los propósitos esperados durante la jornada de trabajo.
Percepción./ es lo que captamos a través de los sentidos
Atributos.- es la cualidad que se adjudica o predica de un ser con sentido de identidad
Motivación.- es una fuerza interna que nos muevepara realizar algo , el éxito de las organizaciones se da cuando mas motivados logran tener a sus trabajadores.
Stress.- El un estado causante de enfermedades

El comportamiento de una persona es un gran numero de factores los cuales debemos saber manejarlos para mejorar las relaciones con las otras personas , aceptando a los demás como son y respetando sus ideas.
UN COMPORTAMIENTOINDIVIDUAL NOS INTEGRA O NOS AISLA ○
Psicología
La psicología del aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje). Es una de las áreas más desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje como proceso completo:

* Aprendizaje social.* Aprendizaje vicario.
* Condicionamiento clásico.
* Condicionamiento operante.
* Habituación.
* Sensibilización.
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Funciones hay muchas pero de ellas aseguramos en este estudio lo importante que es "UN COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL NOS INTEGRA O NOS AISLA¿?¿ "

Atención:
* . Una de las principales preguntas en el estudio de la atención es sobre la u tilidad de estemecanismo (no es necesario para aprender l a mayoría de las cosas que aprendemos) y su relación con el estudio de la conciencia.

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* Percepción:Algunas de las preguntas en el estudio de la percepción son: ¿cuál es la estructura mental que determina la naturaleza de nuestra experienc ia?, ¿cómo se logran determinar las relaciones entre los elementos percibidos?, ¿cómodiscriminamos entre los distintos elementos para nombrarlos o clasificarlos?, ¿cómo se desarrolla durante el ciclo vital esta capacidad?, etc.
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* Memoria: proceso mediante el que un individuo retiene y almacena información, para que luego pueda ser utilizada. PEl estudio de la memoria ha intentado comprender la forma en que se codifica la información, en que se almacena, y la manera enque se recupera para ser usada.
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* Pensamiento: puede ser definido como el conjunto de procesos cognitivos q ue permiten al organismo elaborar la información percibida o almacenada en la memoria. Este ámbito ha implicado clásicamente el estudio del razonamiento y la resolución de problemas.

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* Lenguaje: se puede definir como un sistema representativo designos y reglas para su combinación, que constituye una forma simbólica de comunicación específica entre los seres humanos. qué relación existe entre lenguaje y pensamiento.
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* Aprendizaje: El aprendizaje ha sido definido por la psicología como un cambio en el comportamiento, no atribuible al efecto de sustancias o estados temporales internos o contextuales. La capacidad de "aprender" paragenerar cambios y aprender nuevos comportamientos.

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Algunas de las teorías o modelos más destacados que han intentado explicar la motivación humana son:
1. Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow.
2. Teoría del factor dual de Herzberg.
3. Teoría de los tres factores de MacClelland.
4. Teoría X y Teoría Y de McGregor.
5. Teoría de las Expectativas.
6. Teoría ERC de Alderfer....