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Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2013
TALLER SOBRE LA PELICULA
“ESCRITORES DE LA LIBERTAD”
1. Describa el ambienteinicial de la clase del high School Wilson.
2. ¿Qué actitud tomó la maestra ante la falta de apoyo de las autoridades escolares?
3. Describa las características negativas de la maestra
4. ¿Quévalores promueve la maestra entre sus estudiantes?
5. Resuma la película en una sola oración.
6. ¿Qué denominador comúnpuedes encontrar en las historias de vida, narradas por los jóvenes del high School Wilson?
7. En un pasaje de la película cuando el grupo comienza a burlarse de un compañero a través de un dibujo yEric interviene, una alumna – en tono agresivo y cuestionador- le pregunta a la misma: “… ¿Qué nos enseña usted que puede marcar la diferencia en mi vida?...”, ¿Cómo responde la docente?
8. ¿Quéentienden ellos por “Respeto” y “libertad”?
9. ¿Qué posibilidades les brinda la escuela?
10. Describa la Estética y la apariencia de los jóvenes del High School Wilson (vestuario, peinados, otros etc.)11. Características de los alumnos (conducta, actitud ante la vida y el estudio, historia de vida, respuestas ante los limites, etc.).
12. Problemáticas de los alumnos que emergen y como intervienecada uno de ellos.
13. Enumere los obstáculos con los que tropiezan los jóvenes que estudian en aquella institución?
14. Que tipos de exigencias y cuestionamientos se hicieron en esta institución?15. Argumente la clase de vínculos y relaciones de los estudiantes con los docentes.
16. ¿En qué radico el éxito de la profesora protagonista?17. ¿Cuál crees que es la misión y visión que tienen los jóvenes de sí mismos en la película? ¿Qué miradas tienen...
“ESCRITORES DE LA LIBERTAD”
1. Describa el ambienteinicial de la clase del high School Wilson.
2. ¿Qué actitud tomó la maestra ante la falta de apoyo de las autoridades escolares?
3. Describa las características negativas de la maestra
4. ¿Quévalores promueve la maestra entre sus estudiantes?
5. Resuma la película en una sola oración.
6. ¿Qué denominador comúnpuedes encontrar en las historias de vida, narradas por los jóvenes del high School Wilson?
7. En un pasaje de la película cuando el grupo comienza a burlarse de un compañero a través de un dibujo yEric interviene, una alumna – en tono agresivo y cuestionador- le pregunta a la misma: “… ¿Qué nos enseña usted que puede marcar la diferencia en mi vida?...”, ¿Cómo responde la docente?
8. ¿Quéentienden ellos por “Respeto” y “libertad”?
9. ¿Qué posibilidades les brinda la escuela?
10. Describa la Estética y la apariencia de los jóvenes del High School Wilson (vestuario, peinados, otros etc.)11. Características de los alumnos (conducta, actitud ante la vida y el estudio, historia de vida, respuestas ante los limites, etc.).
12. Problemáticas de los alumnos que emergen y como intervienecada uno de ellos.
13. Enumere los obstáculos con los que tropiezan los jóvenes que estudian en aquella institución?
14. Que tipos de exigencias y cuestionamientos se hicieron en esta institución?15. Argumente la clase de vínculos y relaciones de los estudiantes con los docentes.
16. ¿En qué radico el éxito de la profesora protagonista?17. ¿Cuál crees que es la misión y visión que tienen los jóvenes de sí mismos en la película? ¿Qué miradas tienen...
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