jkjklñ


Trabajo practico
De
Educación en la Fe








Integrantes:
Gómez Emmanuel.
López Ezequiel.
Márquez Darío


Profesor:
Roque Raviolo.

Curso:
Santa Clara de Asís.

Índice temático

Tema general: el Bullying
Sub- tema: Acoso- violencia escolar.

Pagina 3
¿Qué significa el termino Bullying? Características del Bullying. Tipos de protagonistas (el agresor; lavictima; los compañeros espectadores, los adultos.).

Pagina 4
Tipos o formas (maltrato físico; maltrato verbal; exclusión social; maltrato psicológico; maltrato mixto.). Consecuencias (consecuencias para la victima; consecuencias para el agresor; consecuencias para los espectadores.).

Pagina 5
Conclusión final del tópico tratado- soluciones.

Pagina 6
Artículos periodísticos: Violenciaescolar: murió acuchillado un chico en Misiones y golpearon a una alumna en San Isidro; Violencia escolar: alumno discapacitado fue herido.
Fuente: lavozdelinterior.com
Tema general: Comprender y tener en cuenta la opinión de los demás
Sub- tema: la libertad de expresión.

Pagina 7
Escuchar la libre opinión y palabra de los demás; Libertad de Expresión; Comunicación escasa.

Pagina 8
Articuloperiodístico: Asociación de Radios y TV de América exhorta al Gobierno a "garantizar independencia" de la Justicia.
Pagina 9




Bullying significa matón o agresor. Comprende de conductas que tienen que ver con la intimidación, tiranización, aislamiento, amenaza e insultos sobre una victima o victimas señaladas.
La palabra Bullying se utiliza para describir estos diversos tipos decomportamientos no deseados por niños y adolescentes, que abarcan desde esas bromas pesadas, e ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques personales e incluso los abusos serios. A veces es un individuo quien hace el Bullying o un grupo (pandilla).



Características:
Se deben tener en cuenta de los siguientes aspectos:
La agresión; puede ser física, verbal o relacional.Existe un desequilibrio (abuso) de poder.
No hay provocación alguna por parte de la victima.
Se trata de incidentes repetidos o a largo periodo de tiempo.
Existe intencionalidad por parte del agresor o agresores.
Permanece oculta, secreta, desconocida por los adultos.

Tipos de protagonistas:

El agresor:
Puede actuar solo y/ o en grupo.
Tiene prestigios entre sus compañeros.
Personalidadproblemática, sin sentimiento de culpa.
Ya no es académicamente brillante.
Con frecuencia, siempre ha sido la victima.

La victima:
Con frecuencia, se encuentra asilada.
Suele tener pocas habilidades sociales.
Puede ser muy valorado por los profesores con buen rendimiento académico.
Algún rasgo físico diferente.
Baja su rendimiento académico.

Los compañeros espectadores
Es frecuentela falta de apoyo por parte de los compañeros, que en el mejor de los casos observan sin intervenir (espectadores neutrales) y con demasiada frecuencia, se añaden a las agresiones.
Amplifican en proceso (espectadores antisociales). Esto se explica desde dos vertientes; por una parte el miedo a sufrir las mismas consecuencias si apoyan a la victima, y por otra, el fenómeno de contacto social queha de fomentar la participación en los actos de intimidación. También hay un grupo de compañeros (espectadores Pro sociales) que tratan de ayuda a la victima.

Los adultos:
Suelen ser los últimos en enterarse, a menudo solo detectan el problema cuando ha tomado proporciones evidentes y con frecuencias graves.


Tipos o formas:

Maltrato físico (es mas frecuente en primaria que ensecundaria).
-indirecto: esconder, robar o romper cosas de alguien.
-directo: pegar, empujones, patadas, agresiones con objetos, amenazas.
Maltrato verbal (es lo más habitual).
- indirecto: hablar mal de alguien, difundir rumores falsos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos.
- directo: insultar, burlarse, apodos, etc.
Exclusión social.
- indirecta: ignorar, ningunear, tratar como...