Jlel Ac7.
Páginas: 2 (410 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2012
ACTIVIDAD 7: INTRODUCCIÓN AL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC).
Propósito: Genere el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el Marco Curricular Común (MCC).
¿Qué entiende porMarco Curricular Común (MCC)?
El Marco Curricular Común es el que permite dar identidad a la EMS y está conformado por una serie de competencias genéricas, disciplinares y profesionales que enconjunto buscan dar sustento al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
¿Cuáles son los elementos del MCC?
El MCC permite articular los programas de distintas opciones de EMS en el país,comprende en una serie de desempeños terminales expresados como en el contexto del SNB, los elementos del MCC son las competencias genéricas que constituyen el Perfil del egresado y las competenciasdisciplinares básicas son los conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir. Sedesarrollan en el contexto de un campo disciplinar específico y permiten un dominio más profundo de éste. Las competencias genéricas y las disciplinares básicas están profundamente ligadas y su vinculacióndefine el MCC.
(La Reforma Integral de la Educación Media Superior Resumen Ejecutivo1 pág. 2)
¿Para qué se establece un MCC en la Educación Media Superior?
El Marco Curricular Común (MCC), seestablece por la urgente necesidad de contar con articulación de los programas de distintas opciones de EMS en el país y que sin importar a que subsistema pertenezca tenga que lograr competenciasgenéricas y disciplinares básicas, propiciando el logro de los retos de la reforma integral educativa (ampliación de la cobertura, mejoramiento de la calidad y búsqueda de la calidad) de la Educación MediaSuperior (EMS); para lo anterior se deben obedecer los principios básicos (reconocimiento universal, pertinencia y relevancia, y tránsito entre subsistemas y escuelas), como se puede observar los...
Propósito: Genere el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el Marco Curricular Común (MCC).
¿Qué entiende porMarco Curricular Común (MCC)?
El Marco Curricular Común es el que permite dar identidad a la EMS y está conformado por una serie de competencias genéricas, disciplinares y profesionales que enconjunto buscan dar sustento al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
¿Cuáles son los elementos del MCC?
El MCC permite articular los programas de distintas opciones de EMS en el país,comprende en una serie de desempeños terminales expresados como en el contexto del SNB, los elementos del MCC son las competencias genéricas que constituyen el Perfil del egresado y las competenciasdisciplinares básicas son los conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir. Sedesarrollan en el contexto de un campo disciplinar específico y permiten un dominio más profundo de éste. Las competencias genéricas y las disciplinares básicas están profundamente ligadas y su vinculacióndefine el MCC.
(La Reforma Integral de la Educación Media Superior Resumen Ejecutivo1 pág. 2)
¿Para qué se establece un MCC en la Educación Media Superior?
El Marco Curricular Común (MCC), seestablece por la urgente necesidad de contar con articulación de los programas de distintas opciones de EMS en el país y que sin importar a que subsistema pertenezca tenga que lograr competenciasgenéricas y disciplinares básicas, propiciando el logro de los retos de la reforma integral educativa (ampliación de la cobertura, mejoramiento de la calidad y búsqueda de la calidad) de la Educación MediaSuperior (EMS); para lo anterior se deben obedecer los principios básicos (reconocimiento universal, pertinencia y relevancia, y tránsito entre subsistemas y escuelas), como se puede observar los...
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