JMLM Act13

Diplomado en Competencias Docentes
Séptima Generación Bis-2014
MODULO II
Grupo: 03
Nombre: Juan Manuel Lara mercado

3.1 NOCIONES SOBRE EVALUACIÓN
Contenido: Fundamentos de la evaluación
Actividadde Aprendizaje 13. Nociones sobre evaluación.
Propósito: Identificar las nociones sobre el concepto y tipos de evaluación.

FICHA DE TRABAJO: RESUMEN

Autor: Rod McDonald, David Boud, John FrancisTítulo: Nuevas perspectivas sobre la evaluación
Año: 1995
Editorial: UNESCO
Ciudad: París
País: Francia
Tema: LOS CUATRO PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN
p. 41 a 72
La evaluación es quizás el proceso másvital de la formación profesional. Un sistema de evaluación de alta calidad permite orientar de manera correcta los diferentes aspectos de un curso, brinda a los estudiantes una retroalimentaciónapropiada, asegura que los buenos estudiantes sean reconocidos por haber aprendido lo suficiente, y sirve de base para certificaciones reconocidas por todos. Cuando los procedimientos son correctos, losestudiantes pueden confiar en la calidad de su formación, y los empleadores pueden confiar en los estudiantes calificados. Sin ellos, sin embargo, esta confianza puede verse amenazada.
Validez
Lasevaluaciones son válidas cuando ellas evalúan lo que pretenden evaluar. Esto se logra cuando:
los evaluadores son completamente conscientes de lo que debe evaluarse (en relación con criterios apropiadosy resultados de aprendizaje definidos);
la evidencia es recogida a través de tareas que están claramente relacionadas con lo que está siendo evaluado; el muestreo de las diferentes evidencias essuficiente para demostrar que los criterios de desempeño han sido alcanzados.
Confiabilidad
Las evaluaciones son confiables cuando son aplicadas e interpretadas consistentemente de estudiante aestudiante y de un contexto a otro.
Flexibilidad
Las evaluaciones son flexibles cuando se adaptan satisfactoriamente a una variedad de modalidades de formación y a las diferentes necesidades de los...