Jndaknc

Comentario de autor sobre Jean Piaget.

Los problemas que plantea la educación no pueden responderse mediante una perspectiva psicológica ni desde una sola disciplina aislada.
Piaget sostieneque, hay muchísimo que reformar y que transformar, pero el rol del psicólogo es, antes que nada, mostrar los hechos que el pedagogo puede utilizar, y no ponerse en su lugar para darle consejos, alpedagogo le toca ver cómo puede usar lo que el psicólogo ofrece.
Situarse mas allá del aplicacionismo significa que éste ha desvirtuado a la psicología genética al despojarla de su inspiraciónepistemológica, significa también, sostener que es a causa de esta inspiración que la psicología genética es tan importante para la didáctica, porque las preocupaciones didácticas están muy cerca de laspreocupaciones epistemológicas.
Es viable aceptar la importancia que la teoría psicogenética tiene para la educación pero hay que tener en cuenta las implicancias que poseía en el campo educativo.
Deesta manera, sostener en el ámbito educativo que el conocimiento es un proceso gradual de construcción o aceptar la existencia de errores constructivos, así como reconocer la importancia de un conflictocognitivo en el avance del conocimiento resulta pertinente en este marco.
Como toda teoría Piaget tiene unos aspectos más desarrollados que otros y no pretende dar respuesta acerca de la realidadtoda. Muy por el contrario, Piaget recortó específicamente su objeto de estudio y fue especialmente cuidadoso con sus conceptualizaciones.
Piaget desarrolló estudios de psicología infantilobservando detalladamente el crecimiento de sus tres hijos y elaboró una teoría sensoriomotriz que describe el desarrollo de la inteligencia práctica que se alimenta de la acción. De esta forma, sostiene quela capacidad lógica se comienza a desarrollar en el ser humano antes que el lenguaje, a través de la acción directa con el objeto y con el medio, es de esta manera considerada también el factor...