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5. FUENTES DE DIVERSIDAD
1-DIVERSIDAD DE MOTIVACIÓN, EXPECTATIVAS E INTERESES.
a) Motivación: son estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones. Podemos distinguir dos tiposde motivación: la intrínseca , placer de hacer algo, y la extrínseca, se produce cuando el alumno hace algo a cambio de otra cosa.
b) Metas o expectativas: una meta es nuestro objetivo a alcanzar acorto, medio o largo plazo. El trabajo del alumno puede estar motivado por la necesidad de alcanzar metas. Normalmente no hay una causa o meta única, sino una combinación de varias.
c) Interés yesfuerzo: los alumnos afrontan su trabajo escolar con mayor o menor interés y en función de una serie de factores:
La curiosidad que despierta la propuesta de trabajo
La importancia que le atribuyen
Ladistancia entre el grado de dificultad de la tarea y su capacidad para afrontarla
Las dificultades reales que aparecen al abordarla
Las consecuencias de sus reacciones ante taes dificultades.2-ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ESTILOS COGNITIVOS
No todos aprenden de la misma manera. Algunos les resulta imposible realizar ciertas tareas siguiendo unas pautas, para otros dichas pautas sonimprescindibles.
a) Estilos de aprendizaje: son las diferencias que presentan los individuos en el modo de enfrentar sus tareas de aprendizaje. Dependen de factores como el modo de procesar la información de cadasujeto. En el estilo profundo el alumno comprende los nuevos conocimientos relacionándolos con el resto del tema, el estilo superficial el alumno se limita a cumplir los requisitos de la tarea y secentra mas en aspectos concretos.
b) Estilos cognitivos: distintas formas de percibir y procesar la información que recibimos.
Reflexivo-impulsivo: hace referencia al cuidado con que la personasabordamos una tarea
Dependiente/Independiente de campo: se refiere al modo de percibir la realidad
Modalidades sensoriales: se refiere al canal de apoyo que se utiliza preferentemente para captar y...