Joaquin Scutari

Universidad Nacional de Mar del Plata
Facultad de Humanidades
Departamento de Documentación

Carrera: Bibliotecario Escolar

Asignatura: Metodología del trabajo intelectual

Trabajo práctico nº 1

Alumno: Scutari, Joaquín
Tutor/a: Senger, Mariela
Fecha de entrega: 25/4

Cohorte: 2013

Año: 2013

PUNTO 3
La Revista Novedades Educativas publicó en el ejemplar Nº 62 un artículode Fernando Avendaño titulado " Los CBC de lengua y el problema de la transposición didáctica". Este se encuentra en la página 60 y abarca cuatro carillas. Debido a que su frecuencia es mensual este número responde al mes de marzo del corriente año.
MLA
Avendaño, Fernando. “Los CBC de lengua y el problema de la transposición didáctica”.Novedades Educativas. 3 (2013): 60-63.
APA
Avendaño, F. (2013). Los CBC de lengua y el problema de la transposición didáctica. Novedades Educativas. 3, 60-63.
La Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA) publica en 1989 la sexta edición de la obra de los autores Esther Díaz y Mario Heller denominada " El conocimiento científico, hacia unavisión crítica de la ciencia, la obra abarca 195 páginas.
MLA
Díaz, Esther y Mario Heller,eds. El conocimiento científico, hacia una visión crítica de la ciencia. (6aed.). Buenos Aires: Eudeba, 1989.
APA
Díaz, E. y Heller, M (Eds). (1989). El conocimiento científico, hacia una visión crítica de la ciencia. (6aed.). Buenos Aires: Eudeba.
Fernando Lobo Carneiro en larevista Ciencia Hoy, firma un artículo titulado “Galileo y los efectos del tamaño”. El trabajo abarca las páginas 45 a 53 y apareció en el volumen 1, correspondiente a enero de 1990, en el número 5.
MLA
Lobo Carneiro, Fernando. “Galileo y los efectos del tamaño”. Ciencia hoy. Vol.1, 5. (1990): 45-53.
APA
Lobo Carneiro, F. (1990). Galileo y los efectos del tamaño. Cienciahoy. Vol1, 5, 45-53.

Metodología de las Ciencias Sociales es el título que lleva la obra de Esther Díaz que se publicó por la editorial Biblos en la ciudad de Buenos Aires. La primera edición es de 2007 y entre las páginas 31 y 62 contiene un capítulo denominado Lógica y Lenguaje cuya autora es Silvia Rivera.
MLA
Díaz, Esther.” Metodología de las ciencias sociales”. Lógica y Lenguaje. Ed.Silvia Rivera. Buenos Aires: Biblos, 2007. 31-62.
APA
Díaz, E. (2007). Metodología de las ciencias sociales. En S. Rivera (Ed.), Lógica y Lenguaje. (pp.31-62). Buenos Aires: Biblos.
PUNTO 4 – a.
“Los estudios universitarios en los alumnos de nuevo ingreso” de Sonia Marcela Araujo
A partir de los año '50 la educación superior experimentó un cambio profundo y transito de un sistema deélite a un sistema de masas. Para ese entonces, en América Latina, sólo el 2% de la población de entre 20 y 24 años accedía a estudios superiores; para el año 1985 el número era de 16,6%. En Argentina hablamos de un 36,4%.
Paradojicamente este crecimiento de matrícula universitaria se vincula estrechamente con dos procesos igualmente complejos. Primero, a pesar de la ampliación de número dematriculados, se registran importantes niveles de abandono. Segundo, a pesar del fenómeno de expansión, existe un baja tasa de graduación y una prolongación de los estudios más allá de lo pautado por el currículum pautado. Esta tendencia se encuentra documentada en los distintos anuarios universitarios de las distintas universidades del país.
Estos procesos son lo suficientemente complejos como pararequerir adentrarse en la complejidad de la institución universitaria para tornar visibles los factores que caracterizan estas variables. Complejos porque depende de cuestiones sociales y pedagógicas; puede dividirse a su vez en variables endógenas, relacionadas con el proceso de aprendizaje en la universidad, y exógenas, relacionadas con las condiciones culturales, sociales, económicas e...