joaquin

Informe Final



Instituto Superior del Profesorado
Joaquín V. Gonzalez


Profesorado: Biología.

Materia : Trabajo de campo I.


Profesoras:
Lila Goldfarb;
Ana Sacconi.

Alumnos:
Facundo Balmaceda DNI: 34.383.295
Mariazel Molinaro Lobato DNI: 92.917.390


Comisión: 1º C

 
 
 


Índice:


Tema PáginaIntroducción 3

Objetivos 3

Contenidos y Unidades Temáticas 4

Objetivo del Trabajo 5

Hoja de Registro 5

Narración Vivencial 9

Conclusión10

Referencias Bibliográficas 12

Anexo
1ª parte entrevista 12
2ª parte entrevista 15
















Introducción: 

 
En el presente trabajo se analizó el discurso experimentado por uno de losprotagonistas claves de la institución escolar: el docente. 
Para ello, se entrevistó a una profesora de nivel medio, esta entrevista fue grabada para luego realizar un análisis de distintas temáticas escolares. 
En el encuentro se indagó sobre las experiencias, sentimientos y opiniones del docente respecto de la escuela, la enseñanza de la ciencia escolar y los recursos didácticos que utilizapara ello y el rol del sujeto del aprendizaje, presentes  en la realidad de la educación actual. 
Para esto  no solo se utilizaron textos empleados en la cursada sino también los de las materias: pedagogía y psicología.





















Objetivos
El propósito de Trabajo de Campo I es que el estudiante produzca un primer contacto con los docentes en ejercicio en laescuela media donde se les preguntara maneras de dictar las clases, su relación con los alumnos, maneras de concebir los conocimientos, etc..
La importancia de Trabajo de Campo I consiste en ser un primer acercamiento vivencial al mundo de la institución escolar. Este recorrido tiene distintas estaciones y una instancia de cierre con las Didácticas específicas y la Residencia; puerta de cierre de laformación superior que abre a su vez el camino a la inserción profesional y a la formación continua.



Contenidos y Objetivos de la materia
1. Las concepciones de los profesores y de los estudiantes y su influencia en la enseñanza de la Biología:
Como actúan y sienten los docentes al dictar sus clases
2. La investigación en educación:
3. Los instrumentos de recolección de información:
4.El análisis de la información y la escritura de informes de investigación:

Objetivo del Trabajo:

A través de la entrevista obtener un panorama de cómo en este caso una profesora dicta sus clases, como es su relación con los alumnos, que métodos usa para dar los contenidos. Entender algunos factores que condicionan, o que se deberían tener en cuenta, a la hora de armar una clase y losrecursos que se quieren emplear en la misma.
Poder tener un punto de vista diferente al propio de lo que es la labor de un profesor, tanto dentro de la institución escolar, como fuera de ella, no solo dedicando tiempo a las tareas propias de la docencia (como corregir, planificar el desarrollo de la clase, buscar material, etc.) sino también formándose continuamente y estando al tanto de los avancesque se dan constantemente en el ámbito de la ciencia y de la educación.
Poder crear una mirada propia, teniendo en cuenta los contenidos vistos a lo largo de la materia, pudiendo asociarlos a las actitudes y/o creencias que manifiesta la profesora a través de sus respuestas y que después de una análisis de las mismas, pueden evidenciarse orientaciones a un modelo de profesor específico.
 
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