JOC DE REGLES






1. Fes una breu síntesi de la pel·lícula.

“El milagro de Anna Sullivan” tracta de una nena que neix sense vista ni oïda i es torna irracional i els seus pares intenten ajudar-la però éssenten impotents al no poder aconseguir-ho així que contracten a una mestra perquè els ajudi amb Helen(la nena), la mestra s’instal·là en la seva casa i comença a educar-la de la manera que han fetamb ella( que era cega i de petita també va tenir problemes), i consisteix en fer que Helen connecti amb els símbols manuals amb la realitat. Tot i que li costa a la mestra perquè Helen menysprea lescarícies perquè no les entén, però al final gràcies a la mestra les comprèn, malgrat haver estat una nena irracional comença a comprendre les coses del seu entorn.

2. Models socioeducatius alcomençament i al final.

AL PRINCIPI

Dels Pares: Posseeixen idees errònies sobre la discapacitat de la seva filla "una malalta sense cura", no comprenen la dificultat ni la situació en què es troba.Helen una nena que no pot comunicar-se, consenten els seus capricis reforçant les conductes negatives perquè d'aquesta manera no molesti, és el d’una educació permissiva;La mare sent molta pena cap aella i el pare la menysvalora, no confiant en les seves capacitats cognitives. El seu germà creu en les seves possibilitats en el moment en que la nena accedeixi a la simbolització del llenguatge.De Anna: Molta paciència i ser constant, descartant la compassió. Ana crea en Helen la necessitat de comunicar-se amb altres persones i de saber i percebre el que l’envolta, d’aquesta manera, Helentindrà curiositat per aprendre.


AL FINAL

Dels Pares: Al principi es mostraven poc insegurs als durs mètodes d'Anna, es queden impressionats amb els progressos aconseguits, i reconeixen d'unavegada per totes que la forma en què han tractat la nena no era la millor per a ella.

De Anna: Com ja coneix a Helen fa allunyar-la de la família per ser persistent i conseqüent amb el que fa,...