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Norma Jocelyn Ali Porras
13 Marzo 2013
AEF


Calidad Educativa

La educación es factor de progreso y fuente de oportunidades para el bienestar individual y colectivo; repercute en la calidad de vida, en la equidad social, en las normas y prácticas de la convivencia humana. Educar es formar antes que instruir, no es suficiente pasar de la enseñanza al aprendizaje. En la educación el retoeducativo que  impone  la globalización no tiene que ser entendido como las actividades de copia, sino como la incorporación de estrategias educativas, considerando los valores, las tradiciones, la lengua y la situación económica de las poblaciones que sean educadas.

El punto de referencia más pertinente para valorar la calidad educativa es el pasado y el futuro del propio sistema: aquel quemejora siempre con respecto a sí mismo. La calidad no es un estado sino una tendencia. Es una auto exigencia permanente y razonable de superación, que no se puede adquirir del exterior, sino que solamente puede surgir del interior mismo.


La calidad no recae solo en una persona sino en la interacción de las partes, principalmente en la función de los profesores ya que de ellos depende que losalumnos alcancen un buen aprovechamiento y rendimiento escolar, disminuyendo el fracaso escolar y en consecuencia la deserción escolar.

El mejorar la calidad educativa depende de que todos entendamos que es necesaria nuestra participación decidida y entusiasta y que no se requiere un cambio radical en nuestros sistemas de trabajo, sino más bien de un proceso de mejora continua, pero con unconocimiento y conciencia plena de lo que se quiere lograr.

El éxito de una transformación depende de quienes tienen que llevarla adelante. En este caso tenemos que referirnos a los docentes. La mejora de la situación salaria, la profesionalización de las condiciones de trabajo, el desarrollo de propuestas y la creación de alternativas de participación, son algunos de los aspectos que esimprescindible adoptar. Ello permitirá colocar a la calidad del trabajo como su principal preocupación y también como la mejor forma de evaluar su tarea. Invertir en la educación significa apostar a los recursos humanos futuros del país; ello no se puede realizar sin invertir en los actuales recursos humanos que deben formarlos. 














Norma Jocelyn Ali Porras
20 Marzo 2013
AEFDesarrollo


Evaluación y búsqueda de la calidad educativa

La evaluación educativa se entiende como el conjunto de juicios de valor que resultan de contrastar las mediciones de distintas dimensiones de la calidad y distintos aspectos del sistema educativo. La evaluación es una función del sistema educativo, que es realizada en distintos ámbitos y niveles por distintos actores y paradiferentes propósitos. La evaluación educativa se concibe como un medio para la mejora continua y el aseguramiento de la calidad. (Martínez, 2003, en línea)

Podemos decir que un sistema educativo es de calidad cuando cumple con los siguientes rubros:

*Relevancia: establece una correspondencia entre la matricula y las necesidades, aspiraciones, intereses y propósitos de los grupos sociales.*Efectividad: relación entre objetivos, entorno y resultados. Logra que los individuos accedan a la escuela, permanezcan en ella hasta el final del trayecto y egresen alcanzando los objetivos de aprendizaje establecidos. Se analiza el grado en el que se han alcanzado los propósitos, metas y objetivos.
*Eficiencia: se hace una revisión para ver con que materiales y recursos se cuenta aprovechándolos de lamejor manera.
*Equidad: se debe tener siempre en cuenta la distribución de las mismas oportunidades educativas a todos los sectores de la población.
*Impacto social: dentro de este aspecto se debe tener en cuenta si la orientación de la educación va dirigida hacia la forma en que el individuo debe de comportarse en la sociedad y los papeles que debe desempeñar dentro de ella. (Esquivel, 2002,...