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El Desarrolo De Las Competencias Matematicas En La Primera Infancia
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Enviado por alepatotkm, mayo 2011 | 4 Páginas (937 Palabras) | 641 Visitas
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Las matemáticas son utilizadas en la vida cotidiana y son necesarias para comprender y analizarla abundante información que nos llega. Pero su uso va mucho más allá: en prácticamente todas las ramas del saber humano se recurre a modelos matemáticos, y no sólo en la física, sino que gracias a los ordenadores las matemáticas se aplican a todas las disciplinas, de modo que están en la base de las ingenierías, de las tecnologías más avanzadas, como las de los vuelos espaciales, de las modernastécnicas de diagnóstico médico, como la tomografía axial computadorizada, de la meteorología, de los estudios financieros, de la ingeniería genética y muchas más. 
En el presente informe se deducirá que lo más importante de la Matemática no es solo la simple aritmética del día a día, sino el desarrollo del razonamiento. Gran parte de la Matemática se basa en lógica deductiva. Se debe ser capaz deplantear un problema en pasos lógicos y resolver cada paso usando técnicas y teoremas que muchas veces son el resultado de años de aprendizaje y que debe tener una base desde la primera infancia, dando las herramientas necesarias al niño para su posterior desarrollo en esta área.


Es importante que desde la infancia se desarrolle el pensamiento lógico matemático en el niño basado en un conjuntode competencias que serán de gran importancia en su vida cotidiana. La lógica antes mencionada es uno de los constituyentes del sistema cognitivo de todo sujeto y su importancia es que permite establecer las bases del razonamiento y lograr con esto que el niño realice una manipulación de los objetos matemáticos, desarrolle su creatividad, reflexione sobre su propio proceso de pensamiento a fin demejorarlo, adquiera confianza en si mismo, se divierta con su propia actividad mental, haga transferencias a otros problemas de la ciencia cotidiana, y por ultimo prepararlo para los nuevos retos de la tecnología. 
A continuación se mencionan los aspectos formativos de las competencias a desarr

Definición
La Ley General de Educación, en su Artículo 41, enuncia que “la educación especial estádestinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, asícomo a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de género.

Tratándose de menores de edad con discapacidad, esta educación propiciará su integración a los planteles de educación básica regular, mediante laaplicación de métodos, técnicas y materiales específicos.

Para quienes no logren esa integración, esta educación procurará la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarán programas y materiales de apoyo didácticos necesarios”.

Educación Especial es una modalidad de atención de la Educación Básica cuyo enfoque es laEducación Inclusiva, el cual permite reconocer la variedad de sujetos y contextos inmersos en el ámbito escolar. Plantea el reconocimiento de las diferencias y el respeto de la diversidad como un aspecto de enriquecimiento. Considera la atención de alumnos de acuerdo a sus necesidades educativas y hace énfasis en la Educación para Todos, eliminando cualquier tipo de barrera para el aprendizaje yla participación social de las niñas, niños y jóvenes que asisten a las escuelas.
Concepto de Educación Especial
CONCEPTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL: ¿Qué entendemos por Educación Especial?

 La Educación especial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a sobredotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en...