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EVALUACION BIMESTRAL POR COMPETENCIAS
SEGUNDO PERIODO 2012
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
SANTIAGO PEREZ
“CON AMOR CREAR PARA CRECER”
GESTION ACADEMICA
ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: Noveno
DOCENTE: Piedad García Ortega – María Inés Sánchez. FECHA :
NOMBRE ESTUDIANTE:Responda las preguntas de la 1 a 6 a partir de la siguiente lectura:
DESDE CUANDO APRENDIO A HABLAR EL HOMBRE?
Los filósofos y pensadores de la antigüedad, ya se habían hecho esa misma pregunta que hasta hace poco tiempo empezó a despertar la curiosidad de los prehistoriadores.
Nos podemos preguntar si el pensamiento puede existir sin palabras, o si Adán y Eva hablaban en hebreo u otro idioma, y sinlugar a dudas encontraremos varias respuestas que llevaran a nuestras preguntas. No obstante, lo que sí está claro, es que el Homo erectus se comunicaba (con poca o mucha fluidez) a través de palabras. Debido a sus adelantos para la época y su compleja cultura, este antepasado ya utilizaba el fuego y vivía de la caza y la recolección; incluso se cree que fue necesario que nombrara ciertosanimales, plantas, lugares, herramientas y actividades para intercambiar ideas.
Recordemos que el Homo erectus vivió hace un millón y medio de años, hasta hace unos treinta mil años. Era corpulento y su sistema óseo era muy similar al nuestro; sin embargo, el cráneo era un poco más pesado y plano que el actual. Tenía la mandíbula y los dientes muy grandes y el mentón un tanto deprimido. Se creeque después de largos periodos de tiempo, paso a habitar las cavernas, como un sitio de protección frente a los cambios climáticos. Las evidencias sugieren que los códigos de comunicación que utilizo, fueron más desarrollados que los que empleaban los monos, pero no todos los investigadores están de acuerdo con estas apreciaciones antropológicas. Las reconstrucciones del aparato fonador dealgunos humanos fósiles, parecen indicar que la adquisición del lenguaje es un fenómeno relativamente reciente. De igual manera, se presume que este asomo de lenguaje rudimentario, estaba acompañado de gestos o movimientos faciales, de gritos y silbidos, aplausos y otro buen número de movimientos que pudieran llamar la atención. Así pudieron emplear las manos y haber hecho gesticulaciones muysimilares a las que utilizan las personas con discapacidad oral y auditiva, ya que de esta forma también favorecían su comunicación.
En el ser humano, la laringe está situada en la garganta, más atrás que en el chimpancé. Encima de la laringe, la faringe desempeña la función de tubo de órgano, que sirve para ampliar los sonidos que producen las cuerdas vocales. En el curso de la evolución humana, laadquisición del lenguaje ha pasado por un descenso de la laringe, que ha tenido por resultado el aumento del volumen de la faringe. De igual manera, el desarrollo de las cuerdas vocales se vio favorecido desde el momento en que el hombre comenzó a caminar erguido, ya que la nueva postura permitía ubicar mejor estos órganos fonadores; de forma paralela el cerebro aumento de tamaño y desarrollo loscentros especializados del lenguaje oral, conocidos como la circunvolución de broca, que constituye un requisito importante a la hora de controlar labios y lengua.
Marque la respuesta correcta:
1) Algunas características del Homo erectus hacen pensar que este emitía ciertos sonidos vocales comparables con las palabras. En este planteamiento se acepta que los Homo erectus:
a. Compartían sus ideaspor dibujos b. Utilizaban las manos para hablar.
c .Hacían señas para comunicarse d. Hablaban para intercambiar ideas.

2) El lenguaje desarrollado por los humanos implica el control de los labios y la lengua.
Esta función particular es realizada por:
a. El cerebro y las neuronas b. Todas las circunvoluciones.
c. Las circunvoluciones de broca...