john berger
















Musica en Educación primaria



























INTRODUCCIÓN.

Este trabajo de música consiste en cómo podemos enseñar en el aula,en concreto, Segundo ciclo de Primaria, el uso de la música, el ritmo, la intensidad, la voz, las partituras, etc.. a través de una canción, en este caso de Diego Torres con “Color Esperanza”.

Loque se pretende es que el alumno vaya afianzando conocimientos musicales que más adelante en otros cursos irán enseñando con más detenimiento, tales como instrumentos o el uso del propio cuerpo detal manera que vayan teniendo confianza en sí mismo.
La motivación del alumno es una parte muy importante para cualquier actividad, por ello le daremos importancia para así evitar el rechazo a estaasignatura mediante clases en las que el protagonista es él mismo.

También he hablado sobre cómo se tendría que llevar una clase de música, qué es lo ideal para lograr nuestro objetivo de enseñar .ANALÍSIS MUSICAL.

Aquí muestro la partitura la cual es un documento impreso que indica cómo debe interpretarse una composición musical mediante un lenguaje propio formado por signos musicalesy llamado sistema de notación.




Para poder llevar a cabo una partitura, es imprescindible hablar sobre el ritmo, la duración, la intensidad, el tono y la altura.

Tono: es la sensaciónauditiva o atributo psicológico de los sonidos que los caracteriza como más agudos o más graves, en función de la propiedad física llamada frecuencia.

Ritmo: en la música se refiere a la frecuencia derepetición (a intervalos regulares y en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes y débiles, largos y breves, altos y bajos) en una composición. El ritmo se define como la organización en eltiempo de pulsos y acentos que perciben los oyentes como una estructura.

La duración corresponde al tiempo que se mantienen las vibraciones producidas por un sonido. Éste parámetro está relacionado...