John Dewey

CUADRO DE ANÁLISIS COMPARATIVO
TÍTULO DE LA LECTURA | AUTORES Y/O REPRESENTANTES | FUNDAMENTOS O PRINCIPIOS | ROL DE ALUMNO | ROL DE MAESTRO | ASPECTOS QUE SUBYACEN ACTUALMENTE |
La EscuelaNueva | John Dewey.1859-1952Nace en Burlington, Vermont, Estados Unidos.Las ideas planteadas en este cuadro, fueron planteadas por Dewey en el periodo de 1904-1930, el cual representa la cumbre de supensamiento, trabajando en la Universidad de Columbia (lugar donde datan sus obras más importantes), se convierte en filósofo de la democracia y el cambio social, se vuelve representante y propagador dela psicología de la educación. | * El tipo de educación que maneja Dewey, se encuentra centrada totalmente en el niño. El punto esencial es que la educación debe basarse en las característicaspropias del niño y en sus necesidades y no en imposiciones externas a él. * El propósito de la educación debe estar denotado por los intereses de los alumnos. * La Escuela Nueva, enfatiza laimportancia que tiene el educando al asumir un papel activo, consciente de lo que desea aprender, en consecuencia con sus posibilidades e intereses. * La Escuela Nueva persigue, garantizar el logro de unamayor participación con un grado más elevado de compromiso de todo ciudadano. * La escuela es una institución social en la cual el individuo desarrollará al máximo sus capacidades para luegoproyectarlas en la sociedad de manera tal que contribuya a su desarrollo ulterior y al suyo propio. * Dewey menciona que se debe dejar de pensar en las materias de estudio como algo rígido y yaelaborado por sí mismo, fuera del niño. Se deben ver como algo que fluye, vital y así se comprenderá que el niño y el programa son solamente dos límites que definen un solo proceso | * Demostrar susintereses y buscar la manera de tratarlos en la escuela. * Demostrar lo que sabe mediante la aplicación de ello en su entorno mediato. * Todo saber debe dejar de emanar exclusivamente del maestro,...