John Dewey

“Padre de la Educación Progresista”
“Precursor del progresivismo”
“Learning by doing”
Biografía
Nació en Burlington en 1859- 1952. Fue filósofo, maestro y psicólogo graduado de la Universidad de Hopkins en. Fue reformador educativo americano, sus ideas han sido de mucha influencia en la educación en los Estados Unidos y alrededor del mundo. Es reconocido como uno de los fundadores dela escuela filosófica del Pragmatismo, la Psicología Funcional y como representante del Movimiento Progresivo en el sistema educativo. Sostuvo que la educación es un proceso vital en la preparación para la vida. Su método educativo gira en torno al aspecto activo antes el pasivo, porque él consideraba que el conocimiento procede la experiencia. (http://jdc.edu/jdc/ john_dewey.php, 2012)Implicaciones Filosóficas
Experiencia directa=Contacto directo con el material a aprender (Talleres y Laboratorios). (López, A., 2003)
Experiencia indirecta=diapositivas, laminas, el cine, la televisión y otros medios audiovisuales. (López, A., 2003)
Realidad= estrechamente relacionada con lo natural y es comprobado por alguna investigación. (http://jdc.edu/jdc/acercadejdc_hist. php, 2012)Verdad= se adquiere con el conocimiento de todas las materias escolares (cada una de ella forman parte de la misma) (López, A., 2003)
Hombre virtuoso= el que a través de sus experiencias dotadas cada vez, dé mayor sentido da vida, coherencia y seguridad a su mundo y a su vida. (Blanco, S., 1994)
Democracia= la mejor forma de convivir socialmente. (López, A., 2003)
Dirección social=es la mejor garantía para el desarrollo de la autonomía moral. Además es la única vía para la educación cívica o social. (http://www.unav.es/educacion/filoeduca/Dewey/pagina_3.html, 2012)
Implicaciones Educativas
Pragmatismo= Sostiene que la realidad de la materia es cambiante y solo puede ser conocida a través de la experiencia. (Gutek, G., 2004)
Progresivismo= W. Kilpatrick y F. Parkercreación de un ambiente escolar donde el estudiante es el centro de toda actividad y los maestros son solo una guía. En adición que el estudiante pueda ser libre para seguir sus propias motivaciones y deseos (López, A., 2003)
Educación = es la reconstrucción de la experiencia. (López, A., 2003) en este proceso se lleva a cabo la comunicación que es un proceso de compartir experienciashasta que se convierte en una posesión común.” (http://jdc.edu/jdc/acercadejdc_hist.php, 2012)
Filosofía educativa= Pragmática (se enseña para ser útil y ganarse la vida) (López, A., 2003) Que el maestro y estudiante estén implicados a la experiencia directa con el ambiente y el contenido que aprenden. (http://jdc.edu/jdc/acercadejdc_hist.php, 2012)
Educación formal= es la que imparte laescuela y otras instituciones sociales creadas para la creación de buenos ciudadanos. (López, A., 2003)
Ambiente educativo= es importante para el desarrollo de la personalidad. (Social, democrático). (Papalia, S. Wendkos & R. Duskin, 2009)
Maestro= No puede ser un dictador tiene que ser democrático, es un estimulador y provocador de experiencias y orientador impulsos naturales delalumno. No son para llenar las mentes de información ni para contestar preguntas. (López, A., 2003)
Estudiante= es activamente social, de carácter constructivo, creativamente expresivos y hacen muchas preguntas impulsadas por su curiosidad (impulsos innatos). (Tozer, E., Violas, P., Senese, G., 1995)
Enseñanza = se debe enseñar por medio de actividades. (López, A., 2003)
Investigación=Parte de alguna duda o pregunta que tenga el y la utiliza para llegar a la respuesta. (Sánchez, S., 2012)
Metodología
* Consideración de alguna experiencia actual y real del alumno
* Identificar algún problema o dificultad q haya tenido a partir de esa experiencia
* Inspección de datos y buscar posibles soluciones
* Formulación de hipótesis
* Comprobación de hipótesis...