john dewey

JOHN DEWEY
El padre de la pedagogía moderna

"La educación es el método
fundamental del progreso y la reforma
social"



RESEÑA
Es de gran importancia el estudio de la historia de la pedagogía, ya que en ello radica como tener una visión global
sobre la evolución de la educación, a través de los tiempos y de esta forma aprovechar los aciertos y errores del
pasado para mejorar elfuturo de la educación. Así mismo nos da la oportunidad de conocer los distintos métodos y
técnicas con los cuales el hombre se ha valido para desarrollar los diversos procesos educativos a través de la
historia. Muchos han tratado de solucionar el significado de tener una buena educación y mejorar el modelo de
enseñanza que relaciona lo que es educación y su problemática.
En este trabajo nosenfocaremos en John Dewey, un filósofo, educador y pedagogo, que nació en Burlington,
Vermont el 20 de Octubre de 1859.
En 1882 se matriculó en la Universidad Johns Hopkins y lo influyó especialmente el ambiente hegeliano de la
universidad, la huella de Hegel se refleja en tres rasgos que le influyeron poderosamente: el gusto por la
esquematización lógica, el interés por las cuestiones sociales ypsicológicas, y la atribución de una raíz común a lo
objetivo y a lo subjetivo, al hombre y a la naturaleza.
En 1884 obtuvo el doctorado por una tesis sobre Kant, seguidamente trabajó en la universidad de Michigan hasta
1888.
Se casó con una antigua alumna llamada Alice Chipman, la cual contribuyó más que nadie a interesar a Dewey en los
temas educativos y, colaboró estrechamente con él.
Fueun hombre de acción, que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica. Defendió la
igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto.
Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollo del progresismo pedagógico, desempeñando un papel
protagonista que abarca desde finales del XIX hasta la Primera Guerra Mundial. Fue el pedagogo más original,
renombrado e influyentede los Estados Unidos y uno de los educadores más perspicaces y geniales de la época
contemporánea, influyendo en el curso de tres generaciones.
El padre de la pedagogía progresista murió el 1 de junio de 1952 con 92 años de edad en la ciudad de Nueva York.

Contexto socio-histórico
Para una mejor ubicación de éste pedagogo en el tiempo y lograr situar en que momento ocurría el pensamiento deJohn Dewey, desde el punto de vista socio-histórico hay que tener en cuenta el peculiar momento que vivieron los
Estados Unidos, cabe destacar la movilidad de las fronteras Estadounidenses y la colonización de nuevos territorios.
La ductilidad y permeabilidad de la organización social y la estratificación social flexible.
La relativización de los principios y prácticas de la herencia históricay la forma de vida democrática.

SU PENSAMIENTO Y SUS METODOS
A lo largo de su extensa carrera, Dewey desarrollo una filosofía que abogaba por la unidad entre la teoría y la
práctica, unidad que ejemplificaba en su propio que hacer de intelectual y militante político. Su pensamiento se
basaba en la convicción moral de “democracia es libertad”, por lo que dedicó toda su vida a elaborar unaargumentación filosófica para fundamentar ésta convicción y a militar para llevarla a la práctica. El compromiso de
Dewey con la democracia y con la integración de teoría y de práctica fue sobre todo evidente en su carrera de
reformador de la educación.
Dewey firmaba que los niños no llegaban al colegio como limpias pizarras en las que el maestro podía escribir
libremente, sino que cuando elalumno llega al aula, es un niño activo y el cometido de la educación consiste en
tomar a cargo ésta actividad y orientarla a base de sus conocimientos previos. Lo cual provocó el enfrentamiento de
Dewey con los partidarios de la educación tradicional que estaba centrada en el programa, con los reformadores
románticos que abogaban una pedagogía centrada en el niño.
Una pedagogía que requería...