JOHN DEWEY

TEORIAS DE LA
EDUCACION
Equipo:
• Valeria Guadalupe Palacio Márquez
• Frida Guadalupe Sánchez Márquez
• Yesica Ramírez Estrada

JOHN
DEWEY
Burlington, 1859 - Nueva York,
1952

¿ Quien era JohnDewey ?
Filósofo, pedagogo y
psicólogo norteamericano.
Nacido en ciudadela del
"yanquismo" de Nueva
Inglaterra.

CARACTERISTICAS
PRINCIPALES
• Filósofo norteamericano mas importante de la mitad delsiglo xx.
• Conocido por ser uno de los fundadores de la filosofía pragmatismo.
• Dewey fue la figura mas representativa de la pedagogía progresista en EE UU
durante la primera mitad del siglo xx.

•Dewey desarrollo una filosofía que abogaba por la unidad entre la teoría y la
practica, unidad que ejemplificaba en su propio quehacer de intelectual y
militante político.

• Su pensamiento se basaba enla convicción moral de que “democracia es libertad”
• Es considerado como el precursor inspirador de los reformadores partidarios de
una enseñanza “centradas en el niño”

GLOSARIO
PRAGMATISMO:
•Teoría filosófica según la cual el único medio de juzgar la verdad
de una doctrina moral, social, religiosa o científica consiste en
considerar sus efectos prácticos.

PRECURSOR:
•

Que inicia o introduceideas o teorías que se desarrollarán en un
tiempo futuro.

CRITICAS AL SISTEMA
EDUCATIVO
• Se opuso a la educación
tradicionalista, estaba en contra
de esta, ya que consideraba al
maestro como laautoridad
única y al alumno solo como un
ser pasivo por eso enfatizo
bastante en la participación del
alumno en el proceso de
enseñanza-aprendizaje dentro
de la escuela y fuera de esta.

•

Oponiéndosea la autoridad del
maestro, pretendía lograr una
educación práctica donde el alumno
aprendiera tanto dentro como fuera de
la escuela, que aprendiera de su
entorno social de su vida diaria, de suspropias experiencias, por que la
educación no debía ser meramente
una preparación para la vida futura,
sino que debía proporcionar y tener
sentido en su desarrollo y realización
personal.

• Estoy de...