John dewey
Páginas: 2 (340 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2010
John Dewey
(1859-1952)
John Dewey filósofo y educador estadounidense, nació en Burlington, Vermont (USA), el 20 de Octubre de 1859. Fue filósofo, psicólogo y pedagogo. Dewey obtuvo un doctorado enfilosofía en 1884. Seguidamente trabajó en la universidad de Michigan hasta 1888. Se le considera el padre de la psicología progresista. Murió el 1 de Junio de 1952 en Nueva York.
En su filosofía ymetodología le influyó las ideas de Hegel. Pasó del idealismo puro para orientarse hacia el pragmatismo y el naturalismo de la filosofía de su madurez. Sobre la base de una psicología funcional quedebía mucho a la biología evolucionista de Darwin y al pensamiento del pragmatista William James, empezó a desarrollar una teoría del conocimiento .
Escribió sobre arte, la lógica, ética y lademocracia, en donde su postura se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia através de la educación y la sociedad civil. Sus obras más destacadas fueron: Psicología (1887) La escuela y lasociedad (1889) Democracia y Educación (1916) La reconstrucción en la filosofía (1920) Naturaleza humana y conducta (1922) La búsqueda de la certeza (1929) Experiencia y Educación(1938) Problemas delhombre (1946).
John Dewey creía firmemente en que el niño aprende haciendo “Learning by doing”, resolviendo problemas concretos, personales y no es escuchando. El concepto principal relacionado conel conocimiento es la experiencia. El sistema de Dewey sugiere que el maestro adquiera un nuevo rol el de orientador y que el niño aprenda a su ritmo.
John Dewey decía que para llegar a lafinalidad formativa del conocimiento, tendría que pasarse por tres etapas fundamentales:
• Los hechos y acontecimientos científicos
• Las ideas y razonamientos.
• La aplicación de los resultados anuevos hechos específicos.
La propuesta metodológica de Dewey consta de cinco fases:
• Consideraciones de alguna experiencia actual y real del niño.
• Identificación de algún problema o dificultad...
(1859-1952)
John Dewey filósofo y educador estadounidense, nació en Burlington, Vermont (USA), el 20 de Octubre de 1859. Fue filósofo, psicólogo y pedagogo. Dewey obtuvo un doctorado enfilosofía en 1884. Seguidamente trabajó en la universidad de Michigan hasta 1888. Se le considera el padre de la psicología progresista. Murió el 1 de Junio de 1952 en Nueva York.
En su filosofía ymetodología le influyó las ideas de Hegel. Pasó del idealismo puro para orientarse hacia el pragmatismo y el naturalismo de la filosofía de su madurez. Sobre la base de una psicología funcional quedebía mucho a la biología evolucionista de Darwin y al pensamiento del pragmatista William James, empezó a desarrollar una teoría del conocimiento .
Escribió sobre arte, la lógica, ética y lademocracia, en donde su postura se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia através de la educación y la sociedad civil. Sus obras más destacadas fueron: Psicología (1887) La escuela y lasociedad (1889) Democracia y Educación (1916) La reconstrucción en la filosofía (1920) Naturaleza humana y conducta (1922) La búsqueda de la certeza (1929) Experiencia y Educación(1938) Problemas delhombre (1946).
John Dewey creía firmemente en que el niño aprende haciendo “Learning by doing”, resolviendo problemas concretos, personales y no es escuchando. El concepto principal relacionado conel conocimiento es la experiencia. El sistema de Dewey sugiere que el maestro adquiera un nuevo rol el de orientador y que el niño aprenda a su ritmo.
John Dewey decía que para llegar a lafinalidad formativa del conocimiento, tendría que pasarse por tres etapas fundamentales:
• Los hechos y acontecimientos científicos
• Las ideas y razonamientos.
• La aplicación de los resultados anuevos hechos específicos.
La propuesta metodológica de Dewey consta de cinco fases:
• Consideraciones de alguna experiencia actual y real del niño.
• Identificación de algún problema o dificultad...
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