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Guías de preparación año académico 2012

Queridos alumnos estas guías de trabajo están orientadas para que usted practique los conocimientos adquiridos en el año anterior y pueda comenzar en un buen nivel este nuevo desafío de un séptimo básico.
Recuerde que el esfuerzo es el camino al éxito, por ello quiero que realicen estas prácticas con responsabilidad y dedicación pensando en cuantousted sabe, ya que no me está cumpliendo a mí, ni a sus padres sino a usted mismo, pues su futuro esta en sus manos y lo que usted aprenda nadie se lo podrá quitar.
Hay una guía por cada día que le restan de vacaciones, no le llevara más tiempo que una hora para resolverla, si hay algo que no lo recuerda, busque la ayuda, recurriendo a sus textos de sexto básico y quinto básico, como a sus cuadernosde matemáticas de estos dos cursos.
Señores apoderados espero de ustedes el apoyo y acompañamiento con sus hijos ya que si estamos todos unidos nuestros niños serán exitosos.
De estas guías de trabajo será evaluado el diagnostico y por su puesto aclararemos las dudas que se hayan presentado.
¡Queridos alumnos! confió en ustedes y en sus conocimientos ¡adelante! fuerza y seguridad en ustedmismo.
Con cariño su profesora Andrea Bonilla
Paz y Bien


























Recuerda que para calcular este tipo de fracciones debes calcular el mínimo común denominador, ya sea mediante los múltiplos o en la tabla.Resuelve los siguientes algoritmos simplificando las fracciones que sean necesarias y expresando su resultado en su mínima expresión.

1)  + =
2)  +  =
3)  + =
4)  -  =
5)  -  =

Resuelve las siguientes situaciones problemáticas:

1) Si para hacer un queque se necesita ¾ kilo de harina. ¿Cuánta harina se ocupará para hacer 7 queques iguales?
2) 1 kilo de galletas =120 galletas ¿Cuántas galletas son ¼ de kilo? ¿Cuántas galletas son ¾ de kilo
3) ¿Cuántos vasos de ¼ litro puedo llenar con un litro de bebida?
4) ¿Cuántos octavos hay en ¾?
5) Un kilo de pan cuesta $ 800 ¿Cuánto cuestan ¾ de kilo?












Recuerda que para multiplicar fracciones estas se multiplican para el lado (simplifica si es necesario)

Ejemplo:  X  =  = 
1) x  =
2)  x  =
3)  x  =
4)  x  =
5)  x =
Resuelve las siguientes situaciones problemáticas:




1) Julia utilizó 2 paquetes de 6 panes cada uno, para hacer unas hamburguesas ¿cuántos panes utilizó en total?
2) Franco compró  kg de frutas para su casa. Si al otro día compra la misma cantidad de frutas ¿cuánto compró en total?
3) Un cuarto de hora equivale a15 minutos ¿A cuántos minutos corresponden tres cuartos de hora?
4) En la pizzería de Jorge, cada porción de pizza corresponde a  de una pizza grande. Si Lucas compra doce porciones para compartir con sus amigos ¿cuántas pizzas compró?
5) Doña Laura prepara mermelada todos los veranos y las guarda en frascos de  de kg. Si le regala a su hija siete frascos ¿cuánta mermelada en total recibiósu hija?






Resuelve las siguientes situaciones problemáticas

1) Lucas comió dos quintas partes de un  de maní ¿Qué fracción de kilo comió?

2) Para preparar la mamadera de su bebé Marcela ocupa los  de capacidad de la mamadera, que es de un  de litro ¿Qué fracción de litro de leche prepara marcela?


3) Javier quiere ser concertista, él permanece despierto  partes deldía y dedica  del tiempo que está despierto a practicar piano ¿Qué fracción del día toca piano Javier?

4) Ricardo pasa  del día en el colegio, de esa parte  está en la sala de clases, y el resto está en recreo ¿Qué fracción del día pasa Ricardo en la sala de clases?












Recuerda que para dividir fracciones se mantiene la primera fracción y la segunda se invierte...