Jonasin

Secuencia Contenidos tematicos Objetivos particulares Estrategias de
Enseñanza/aprendizaje

I. Aritmética |.|.- definición de aritmética
1.2.- los números reales
1.2.1.- sistema de los números reales
1.2.2- simbolos de agrupación, orden de operación y evaluación de expresiones.
1.2.3.- Leyes y propiedades fundamentales de los números reales
1.2.4.- operaciones
1.2.5.- conversiones1.2.5.1. transformación de fracciones en números decimales
1.2.5.2. transformación de fracciones en decimal en fracción
1.3,- estimación y redondeo
1.4.- divisibilidad
1.4.1.- criterios de divisibilidad
1.4.2.- minimo común múltiplo (MCM) y máximo común divisor (MCD).
1.4.3.- propiedades del MCM y del MCD.
1.4.3.1.- obtención del MCM
1.4.3.2.- obtención del MCD
1.5.- razones y proporciones1.5.1.- propiedades de las proporciones.
1.5.2.- regla de tres simple: directa e inversa QUE EL ALUMNO
Al terminar la unidad, comprenda y aplique las propiedades de los números en el estudio de los números mismos ( números racionales e irracionales, enteros, primos divisibilidad, etc.)

También, se proponen otras aplicaciones como son, entre otras, la regla de tres simple, la regla de tresinversa, etc. Cuidado de no usar algebra Estrategia didáctica:
Trabajo en equipo
Exposición
Interrogatorio directo
Uso de calculadora para reforzar conocimientos


ESTRATEGIA DIDACTICA
Trabajo en equipo
Exposición
Interrogatorio directo
Uso de calculadora y computadora para reforzar conocimientos



1.5.3.- tanto por ciento
1.5.3.1.- determinación del porcentaje de un numero
1.5.3.2-determinación de que porcentaje es un numero de otro
1.5.3.3.- determinación de un numero cuando se conoce que porcentaje es otro número del primero
1.5.3.4.- obtención del porcentaje de cambio (aunmento o disminucion) de una cantidad en dos tiempos dados.
1.6.- notación científica
1.6.1.- como expresar un numero en notación científica
1.6.2.- como convertir en decimal un numero expresadoen notación científica
1.7.- conversiones SI
1.7.1.- sistema internacional de unidades(SI)
1.7.2.- prefijos utilizados en el SI
1.7.3.- tablas de conversiones de unidades.
1.8.- problemas de aplicación
1.8.1.- problemas resueltos
1.8.2- problemas propuestos
1.8.3.- respuestas a los problemas propuestos.
2.1.- Definicion
Estrategia didáctica:
Trabajo en equipo
ExposiciónInterrogatorio directo
Uso de calculadora para reforzar conocimientos


ESTRATEGIA DIDACTICA
Trabajo en equipo
Exposición
Interrogatorio directo
Uso de calculadora y computadora para reforzar conocimientos


II,. Algebra 2.2.- lenguaje algebraico
2.2.1.- conversión de lenguaje común en lenguaje algebraico
2.2.2.- traducción de lenguaje algebraico a lenguaje común
2.2.3.- expresión algebraica2.2.3.1.- elementos de que consta una expresión algebraica
2.2.4.- termino algebraico
2.2.4.1.- grado de un termino
2.2.5.- términos semejantes
2.3.- leyes de los exponentes
2.4.- operaciones con expresiones algebraicas
2.4.1.- operaciones fundamentales
2.4.1.1.- suma de polinomios
2.4.1.2.- resta de polinomios
2.4.1.3.- multiplicación de expresiones algebraicas
2.4.2.- potenciación deexpresiones algebraicas
2.4.2.1.- signo de una potencia
2.4.1.2.2.- potencia de un monomio
2.5.- productos notables
2.5.1.- cuadro de un binomio Al terminar la unidad, comprenda y aplique las propiedades, leyes y teoremas algebraicos en las operaciones con expresiones, en la simplificación de expresiones, en la construcción y solución e una ecuación algebraica de primer y segundo grados asi comolos sitemas de ecuaciones tanto lineales como de segundo grado Estrategia didáctica:
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2.5.2.- producto de un binomios conjugados
2.5.3.-...