Jony
Páginas: 9 (2011 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
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Abuso sexual
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El abuso sexual es definido como cualquier actividad sexual entre dos o más personas sin consentimiento de una persona. El abuso sexual puede producirse entre adultos, de un adulto a un menor -abuso sexual infantil- o incluso entre menores.1
Como actividad sexual se incluye:* Cualquier tipo de penetración de órganos genitales en contra de la voluntad, o aprovechando la incapacidad de un menor para comprender ciertos actos. También se incluye el inducir u obligar a tocar los órganos genitales del abusador.
* Cualquier acción que incite al menor a escuchar o presenciar contenido sexual impropio (observar al adulto desnudo o mientras mantiene relacionessexuales con otras personas, ver materialpornográfico o asistir a conversaciones de contenido sexual, por ejemplo).
Papel del docente a fin de mejorar el abuso sexual
La violencia intrafamiliar, el maltrato infantil y el abuso sexual infantil, es tan antiguo como la humanidad, es universal, y no distingue clase social. L@s niñ@s han sido víctimas históricas de los abusos de los adultos. En laBiblia hay relatos famosos a este respecto, como la eliminación de l@s niñ@s ordenada por Herodes; Aristóteles consideraba que, por ser propios, nada de lo que hiciera con l@s niñ@s era injusto; en Esparta se buscaba la perfección de la raza lanzando al precipicio a l@s niñ@s tarad@s; los nazis los eliminaban con el mismo fin.
Las madres y los padres del siglo XIX comienzan a hacer de laeducación un medio para la represión de muchos aspectos del niño y la niña, como la sexualidad y la autonomía lo cual proyectaba los ideales puritanos de la época y una serie de temores sexuales de los adultos (Mejía, 1.997).
Por lo tanto desde una perspectiva histórica no es posible decir que l@s niñ@s de nuestro tiempo son maltratad@s más que en ninguna época anterior, lo que sucede es que elniño y la niña son ahora sujetos visibles, gracias a todos los estudios sociales, antropológicos, psicológicos, sociológicos y legales que han transformado el concepto de niñez no solamente como una etapa biológica, sino que han permitido la construcción desde la cultura, el desarrollo y desde los procesos de socialización una representación social del niño y la niña comprensiva e integral. Alconvertir a l@s niñ@s en sujetos activos y partícipes de la construcción de sociedad, se visibilizan sus problemáticas (son objeto de explotación laboral, traficad@s con fines de prostitución, abusad@s sexualmente, inducid@s y obligad@s a cometer delitos, incorporados a la guerra, forzad@s al desplazamiento), de esta forma en nuestro tiempo existe un significado aumento en los casos reportados demaltrato, abuso y violencia contra ell@s.
En términos de lo sexual, la negligencia puede enviar al niño y a la niña a la prostitución, desde donde será explotado por uno de los padres o por alguien ajeno a la familia. Una de las técnicas de persuasión más comunes para integrar a l@s niñ@s a la industria sexual es generar en los padres una dependencia de las drogas.
El tipo de negligenciaque afecta el aspecto psicológico, tiene que ver con la falta de afecto, de seguridad emocional, que hacen que el niño o la niña desarrolle inseguridades y mecanismos de defensa no siempre visibles que van desde la violencia hasta la introspección. Es bien sabido que el abuso o negligencia, se ha venido reproduciendo durante tres o cuatro años, antes de que los profesores entren en contacto conl@s niñ@s; pues el abuso generalmente comienza antes de los cinco años, cuando por primera vez el niño o la niña asiste a la escuela.
El docente esta ciertamente en una posición de privilegio para observar, detectar e intervenir la violencia que se ejerce de manera cotidiana, extensa y cruelmente en l@s niñ@s y adolescentes en el transcurso de su vida escolar. ¿ cómo intervenir en ésta...
Abuso sexual
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El abuso sexual es definido como cualquier actividad sexual entre dos o más personas sin consentimiento de una persona. El abuso sexual puede producirse entre adultos, de un adulto a un menor -abuso sexual infantil- o incluso entre menores.1
Como actividad sexual se incluye:* Cualquier tipo de penetración de órganos genitales en contra de la voluntad, o aprovechando la incapacidad de un menor para comprender ciertos actos. También se incluye el inducir u obligar a tocar los órganos genitales del abusador.
* Cualquier acción que incite al menor a escuchar o presenciar contenido sexual impropio (observar al adulto desnudo o mientras mantiene relacionessexuales con otras personas, ver materialpornográfico o asistir a conversaciones de contenido sexual, por ejemplo).
Papel del docente a fin de mejorar el abuso sexual
La violencia intrafamiliar, el maltrato infantil y el abuso sexual infantil, es tan antiguo como la humanidad, es universal, y no distingue clase social. L@s niñ@s han sido víctimas históricas de los abusos de los adultos. En laBiblia hay relatos famosos a este respecto, como la eliminación de l@s niñ@s ordenada por Herodes; Aristóteles consideraba que, por ser propios, nada de lo que hiciera con l@s niñ@s era injusto; en Esparta se buscaba la perfección de la raza lanzando al precipicio a l@s niñ@s tarad@s; los nazis los eliminaban con el mismo fin.
Las madres y los padres del siglo XIX comienzan a hacer de laeducación un medio para la represión de muchos aspectos del niño y la niña, como la sexualidad y la autonomía lo cual proyectaba los ideales puritanos de la época y una serie de temores sexuales de los adultos (Mejía, 1.997).
Por lo tanto desde una perspectiva histórica no es posible decir que l@s niñ@s de nuestro tiempo son maltratad@s más que en ninguna época anterior, lo que sucede es que elniño y la niña son ahora sujetos visibles, gracias a todos los estudios sociales, antropológicos, psicológicos, sociológicos y legales que han transformado el concepto de niñez no solamente como una etapa biológica, sino que han permitido la construcción desde la cultura, el desarrollo y desde los procesos de socialización una representación social del niño y la niña comprensiva e integral. Alconvertir a l@s niñ@s en sujetos activos y partícipes de la construcción de sociedad, se visibilizan sus problemáticas (son objeto de explotación laboral, traficad@s con fines de prostitución, abusad@s sexualmente, inducid@s y obligad@s a cometer delitos, incorporados a la guerra, forzad@s al desplazamiento), de esta forma en nuestro tiempo existe un significado aumento en los casos reportados demaltrato, abuso y violencia contra ell@s.
En términos de lo sexual, la negligencia puede enviar al niño y a la niña a la prostitución, desde donde será explotado por uno de los padres o por alguien ajeno a la familia. Una de las técnicas de persuasión más comunes para integrar a l@s niñ@s a la industria sexual es generar en los padres una dependencia de las drogas.
El tipo de negligenciaque afecta el aspecto psicológico, tiene que ver con la falta de afecto, de seguridad emocional, que hacen que el niño o la niña desarrolle inseguridades y mecanismos de defensa no siempre visibles que van desde la violencia hasta la introspección. Es bien sabido que el abuso o negligencia, se ha venido reproduciendo durante tres o cuatro años, antes de que los profesores entren en contacto conl@s niñ@s; pues el abuso generalmente comienza antes de los cinco años, cuando por primera vez el niño o la niña asiste a la escuela.
El docente esta ciertamente en una posición de privilegio para observar, detectar e intervenir la violencia que se ejerce de manera cotidiana, extensa y cruelmente en l@s niñ@s y adolescentes en el transcurso de su vida escolar. ¿ cómo intervenir en ésta...
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